TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE AS CRIANÇAS PENSAM ACERCA DE SUAS EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – PESQUISA DE CAMPO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE LINHARES-ES. REMUNOM 2025, 10 (1), 1-28. https://doi.org/10.61164/rmnm.v10i1.3947.