O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: INCLUSÃO, ACESSIBILIDADE E ATUAÇÃO DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NO PROCESSO EDUCACIONAL. (2025). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.61164/rmnm.v9i1.3995