AS PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA: PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–23, 2025. DOI: 10.61164/rmnm.v5i1.3666. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/3666. Acesso em: 11 jul. 2025.