A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES ENTRE TEORIA, PRÁTICA E CULTURA COMUNITÁRIA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO INTERIOR DE GOIÁS. REMUNOM, [S. l.], v. 19, n. 02, p. 1–21, 2025. DOI: 10.61164/a69qhh74. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/4730. Acesso em: 12 apr. 2026.