EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS. REMUNOM, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 1–17, 2025. DOI: 10.61164/v2wkag75. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/4918. Acesso em: 12 apr. 2026.