ENTRE POLÍTICA EDUCACIONAL, PRÁTICA PEDAGÓGICA E APRENDIZAGEM INCLUSIVA: A CAPACITAÇÃO DOCENTE COMO EIXO ESTRUTURANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. REMUNOM, [S. l.], v. 21, n. 05, p. 1–16, 2025. DOI: 10.61164/rqxdns10. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/5229. Acesso em: 12 apr. 2026.