“AS PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA: PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA”, REMUNOM, vol. 5, no. 1, pp. 1–23, Mar. 2025, doi: 10.61164/rmnm.v5i1.3666.