“AS PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA: PRÁTICAS DO DESIGN UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA”, REMUNOM, vol. 5, nº 1, p. 1–23, mar. 2025, doi: 10.61164/rmnm.v5i1.3666.