REMUNOM – ISSN 2178-6925 CAPES Qualis 2021–2024: A2 Continuous Manuscript Submission REMUNOM is a multidisciplinary scientific journal with national and international reach, classified as Qualis A2, positioning itself as a strategic platform for the publication of high-level academic research. Publishing in REMUNOM means contributing to a journal that offers: Rigorous double-blind peer review CAPES Qualis A2 classification Enhanced academic visibility Compliance with international indexing standards Professional editorial structure Optimized metadata for academic search engines The journal publishes original research articles, systematic reviews, theoretical studies, and applied research, prioritizing scientific relevance, methodological consistency, and citation potential. REMUNOM serves researchers, faculty members, professionals, and graduate students seeking to: Publish in a Qualis A2 journal Increase academic visibility and citation impact Strengthen their academic curriculum Expand national and international research dissemination Continuous submission is open, and all manuscripts undergo structured scientific evaluation to ensure editorial excellence. Researchers seeking publication in a recognized Qualis A2 peer-reviewed journal are invited to submit their work. Keywords: Qualis A2 journal; publish research article; multidisciplinary scientific journal; peer-reviewed academic journal; submit manuscript; high-impact academic publication.
Authors who publish in this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal; Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository; Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access); Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records. PRIVACY POLICY The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties. Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
MPOX EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD EN BRASIL: REVISIÓN DE ALCANCE SOBRE VIGILANCIA, DIAGNÓSTICO, MANEJO Y VACÍOS PARA LA RESPUESTA DEL SUS
Objetivo: mapear y sintetizar evidencias sobre el papel de la Atención Primaria de Salud (APS) en la vigilancia, el diagnóstico precoz, el manejo clínico, las orientaciones de aislamiento, la derivación, la educación en salud y la capacitación profesional relacionadas con la mpox, con énfasis en el contexto brasileño. Método: revisión de alcance de naturaleza exploratoria, elaborada conforme las orientaciones del Joanna Briggs Institute y estructurada según el PRISMA-ScR. La búsqueda se realizó en bases de datos nacionales e internacionales y se complementó con literatura gris, con recuperación inicial de 1.000 registros e inclusión final de 80 estudios y documentos. Resultados: solo cuatro estudios abordaron directamente Brasil, lo que evidencia una laguna importante sobre la actuación de la Estrategia Salud de la Familia. La literatura muestra que la APS puede contribuir a la detección precoz, el triaje, la notificación, la orientación para el aislamiento, el manejo ambulatorio de casos leves, la educación en salud y la articulación con otros puntos de la red; sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con el acceso al diagnóstico molecular, la ausencia de protocolos específicos para APS, el estigma, las desigualdades territoriales y el déficit de capacitación. Conclusión: la mpox exige una incorporación más explícita a los flujos de la APS brasileña, con fortalecimiento de la vigilancia, la educación permanente, la integración con servicios de referencia y el desarrollo de protocolos operativos específicos.
Derechos de autor 2026 Vinicius de Lima Lovadini, Fernando Deungaro De Mendonca, Patrícia Michelassi Carrinho Aureliano, Ana Paula de Lima , Evelise Pires Cogo Simão, Vanessa Dias de Oliveira Justi, Livia Moreira da Silva, Ana Elisa Pereira da Silva , Tharinne Oliveira Silva Cavalheiro, Valter Mariano dos Santos Junior , Nicezia Vilela Junqueira Franqueiro, Luana Biancardini, Nínive Xisto de Souza , Thaisa Silva de Sousa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
COMPREENSÕES SOBRE O SUICÍDIO DE PASTORES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
A compreensão do suicídio de pastores exige um olhar para além de uma perspectiva social, englobando pressões institucionais, conflitos internos e dimensões existenciais próprias do exercício pastoral. O sofrimento pastoral é atravessado por pressões institucionais e dimensões existenciais próprias do ministério. A fenomenologia oferece uma possibilidade de compreensão do fenômeno, focando no modo de ser dos pastores e buscando desvelar a experiência vivida. Objetivo: o estudo objetivou examinar, por meio de uma revisão integrativa, a produção científica acerca do suicídio entre pastores. Metodologia: Revisão integrativa inspirada no PRISMA, com pergunta norteadora “o que a literatura científica tem produzido sobre o suicídio de pastores”. As buscas em bases referenciais do SciELO, BVS LILACS, PubMed MEDLINE, Scopus, Web of Science e PsycINFO, resultaram em um corpus com quatro artigos sobre suicídio pastoral. A análise foi orientada pela fenomenologia-hermenêutica. Resultados e Discussão: Os quatro artigos encontrados indicam que o pastor é um modo de ser-no-mundo marcado por solidão, sobrecarga e silenciamento. A religião pode agravar o risco ao fomentar culpa, vergonha e estigma, ou atuar como proteção ao rearticular o sentido após a crise. Conflitos de liderança disfuncionais e instabilidade institucional intensificam o estresse e o risco. O suporte emocional oferecido à congregação pode ser preditor de ideação suicida. O suicídio pastoral emerge quando possibilidades de sentido e ação se obscurecem, configurando uma experiência-limite. Considerações Finais: O tema permanece subexplorado, com destaque para a ausência de estudos em língua portuguesa. É necessária a adoção de uma ética de “cuidado do cuidador”, com a constituição de espaços para a supervisão clínica profissional e pastoral, refletindo sobre a divisão de cargas de trabalho sustentáveis e redes de suporte em saúde mental.
Derechos de autor 2026 Lidenilson Marcos Rocha Grego Neto, Dra. Ana Karina Silva Azevedo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DESAFIOS ESTRUTURAIS E PERSPECTIVAS DE FINANCIAMENTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: IMPACTOS NA UNIVERSALIDADE DO ACESSO EM CENÁRIOS DE CRISE
A Atenção Primária à Saúde constitui o eixo estruturante dos sistemas de saúde orientados pelo princípio da universalidade do acesso, exercendo função essencial na organização das redes assistenciais e na coordenação do cuidado em nível territorial. Nesse sentido, a estabilidade do financiamento público destinado à atenção primária torna-se condição essencial para a sustentabilidade dos sistemas universais de saúde, sobretudo em contextos marcados por restrições fiscais, crises econômicas e aumento da complexidade das demandas assistenciais. Diante desse cenário, o presente estudo tem como objetivo analisar os desafios estruturais e as perspectivas de financiamento da Atenção Primária à Saúde, discutindo seus impactos na garantia da universalidade do acesso aos serviços de saúde. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida por meio de revisão da literatura científica recente, com análise de produções acadêmicas nacionais e internacionais que abordam a organização e o financiamento da atenção primária no contexto dos sistemas universais de saúde. Os resultados indicam que mudanças recentes nos mecanismos de financiamento da atenção básica, especialmente no contexto brasileiro, produziram efeitos relevantes na distribuição de recursos entre os municípios, evidenciando desigualdades relacionadas à capacidade administrativa, às condições socioeconômicas territoriais e às diferentes estruturas de gestão local. Observa-se, ainda, que sistemas de saúde que priorizam investimentos consistentes na atenção primária apresentam maior capacidade de coordenação do cuidado, maior eficiência na utilização de recursos públicos e maior resiliência diante de crises sanitárias e institucionais. Desse modo, conclui-se que o fortalecimento do financiamento da Atenção Primária à Saúde constitui elemento fundamental para a consolidação da universalidade do acesso e para a sustentabilidade dos sistemas públicos de saúde, exigindo políticas públicas orientadas pela equidade, pela estabilidade orçamentária e pela cooperação federativa entre os diferentes níveis de governo.
Atenção Primária à Saúde; Financiamento em Saúde; Sistema Único de Saúde; Universalidade do acesso; Políticas de saúde.
Ebenézer José Santiago de Almeida da Silva
Derechos de autor 2026 Clarkson Henrique Santos Lemos, Ebenézer José Santiago de Almeida da Silva , Antônio Eduardo de Lima Filho , José Alexandre Albino Pinheiro , Ellen Caroline de Almeida Coelho, Cristiano Torres Lopes , Thainá Klosowski Kulicz, Cristiane Maria dos Santos Silva , Marcio Harrison dos Santos Ferreira , Valter Gabriel da Rocha da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN EN SALUD EN EL CONTROL DE LA SÍFILIS EN LA ADOLESCENCIA
Las infecciones de transmisión sexual continúan siendo un importante problema de salud pública, con especial relevancia en la adolescencia, etapa marcada por vulnerabilidades biológicas, sociales y programáticas. Entre estas infecciones, la sífilis mantiene una elevada magnitud epidemiológica en Brasil y en el mundo, exigiendo respuestas articuladas entre vigilancia, atención a la salud y educación en salud. Se trata de una revisión narrativa con actualización de datos epidemiológicos e incorporación de evidencias recientes sobre prevención, diagnóstico, tratamiento y educación sexual en la adolescencia. El objetivo fue analizar de qué modo las estrategias educativas pueden contribuir al control de la sífilis entre adolescentes. Los hallazgos indican que las intervenciones educativas integrales, científicamente fundamentadas y culturalmente sensibles amplían el conocimiento, corrigen errores conceptuales, favorecen el uso de preservativos, cualifican la búsqueda de pruebas diagnósticas y fortalecen la toma de decisiones en salud sexual. Se concluye que el enfrentamiento de la sífilis en la adolescencia depende de la integración entre educación sexual integral, servicios de salud amigables para adolescentes, pruebas oportunas, tratamiento adecuado y participación intersectorial.
Accidentes ofídicos. Medicina tradicional. Plantas medicinales. Salud pública.
Derechos de autor 2026 Silas Antonio Pereira , André Wilian Lozano , Wagner Rafael da Silva, Sonia Maria Carneiro de Morais Franco, Amanda Oliva Spaziani, Paula Carolina Mariano Carvalho, Raquel Santana Rocha Quadros , Deniz Neves Melo, Emilly Lemos Coutinho , Carolina Andréa Santos , Evellyn Lemos Coutinho, José Vitor Furuya de Lima, Marli dos Santos Rosa Moretti, Vinicius de Lima Lovadini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
RENDIMIENTO FUNCIONAL Y CARDIORRESPIRATORIO ENTRE MUJERES MAYORES ACTIVAS Y NO SEDENTARIAS MEDIANTE LA PRUEBA DE MARCHA ESTACIONARIA DE DOS MINUTOS
Introducción: Ante la tendencia mundial de envejecimiento poblacional y su impacto en el declive funcional, el Test de Marcha Estacionaria de Dos Minutos (TME2M) surge como una herramienta válida y práctica para evaluar la aptitud física de mujeres mayores. Objetivo: Comparar el desempeño funcional y la respuesta cardiorrespiratoria y metabólica inducidas por el TME2M entre mujeres mayores sedentarias y activas en un programa público de actividad física. Material y Método: Estudio transversal con 60 mujeres (60-80 años), divididas en Grupo Activo (GA; n=30, practicantes regulares de actividad física) y Grupo Control (GC; n=30, sedentarias), sin limitaciones funcionales. Se evaluaron parámetros antropométricos y fisiológicos en reposo, durante y post-ejercicio. La respuesta cardiorrespiratoria y el consumo de oxígeno (VO2) fueron monitoreados con un analizador de gases VO2000 durante el TME2M y en la recuperación post-ejercicio. Resultados: En reposo, el GA presentó ventilación minuto (VE) significativamente menor (p=0,016) que el GC. Durante el TME2M, el GA superó al GC en todos los parámetros de rendimiento: 24% más elevaciones (92,6 vs. 74,7; p<0,001); VO2 30% superior (12,65 vs. 9,70 mlO₂/kg/min; p<0,001); y menor percepción subjetiva de esfuerzo (4,4 vs. 5,7; p=0,012). En la recuperación, el GA obtuvo una recuperación del VO2 más rápida (-68,5% vs. -62,5%; p=0,002). Utilizando datos de composición corporal obtenidos por bioimpedancia, fue posible crear ecuaciones que explican el 79% de las variaciones en el VO2 y el 73% de las variaciones en el TME2M. Conclusión: Las mujeres mayores físicamente activas presentan mejor rendimiento funcional y metabólico en comparación con las mujeres mayores sedentarias. La actividad física regular amplía la capacidad funcional de las personas mayores, con menor costo fisiológico, lo que refuerza la necesidad de programas públicos para el envejecimiento activo.
Senescencia; Síndrome de Fragilidad; Prevención Terciaria; Capacidad Funcional; Composición Corporal.
Derechos de autor 2026 Daniel Joppert, Sara Lucia Silveira de Menezes, Bernardo Brutt Joppert, Marilia Salete Tavares, Fernanda de Moraes Brum, Emanuel Davi Farias Ribeiro, Fernando Silva dos Santos, Paulo Henrique de Moura, Adalgiza Mafra Moreno https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CENSURA E LIBERDADE DE EXPRESSÃO NO BRASIL: TENSÕES E CONTRADIÇÕES AO LONGO DA HISTÓRIA
O texto insere-se no campo da História da Educação e tem como objetivo analisar os itinerários do debate histórico acerca da censura no Brasil, destacando suas implicações no cotidiano social e educacional. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada na revisão de literatura e na técnica de fichamento como procedimento metodológico. A análise toma a censura como categoria central, buscando compreender suas manifestações no âmbito político ao longo da história brasileira. Historicamente, o termo origina-se do latim e estava associado à função de avaliação e controle na Roma Antiga, passando, ao longo do tempo, a adquirir conotações ligadas à repressão e ao controle das ideias. No Brasil, a censura esteve presente em diferentes períodos históricos, desde o período colonial até a contemporaneidade, por meio de mecanismos de limitação da expressão e da circulação de ideias, frequentemente vinculados à manutenção das estruturas de poder. No campo educacional, tais práticas também se manifestaram por meio do controle sobre o ensino e a atuação docente. Diante desse panorama, o estudo problematiza os limites históricos da liberdade de expressão no país, questionando em que medida os indivíduos puderam manifestar ideias e acessar o conhecimento sem sofrer sanções ou repressões.
Karytia Nayara Gonçalves da Silveira Nobre
Derechos de autor 2026 Letícia Vasconcelos Rodrigues, Francisco Ari de Andrade , Flávio Muniz Chaves , Karytia Nayara Gonçalves da Silveira Nobre, Júlia de Fátima Santos da Silva , Sanny Maria Araújo Teixeira Ramos , Rachel Menezes de Carvalho, Mariana Luz Quevedo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DEGRADACIÓN SOCIOAMBIENTAL DEL RÍO BACANGA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA CRÍTICA SOBRE DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA NAVEGABILIDAD Y GESTIÓN HÍDRICA
La navegabilidad de los cuerpos de agua urbanos está directamente relacionada con su condición ambiental, el uso antropogénico de sus riberas y la presencia de infraestructura adecuada para la circulación fluvial. En la ciudad de São Luís, Maranhão, el río Bacanga se destaca como una de las principales vías fluviales con potencial histórico, ecológico y funcional para la navegación, especialmente para pequeñas embarcaciones y actividades ribereñas tradicionales. Sin embargo, en el contexto actual, el río experimenta una profunda degradación y sedimentación. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión bibliográfica para analizar críticamente y sistematizar los principales problemas ambientales asociados con el río Bacanga. Se encontró que restaurar la navegabilidad del río Bacanga requiere una perspectiva alineada con las necesidades existentes, que abarca el desarrollo del saneamiento básico, la gestión ambiental eficiente y sostenible, y la promoción del desarrollo socioeconómico de las comunidades ribereñas. Esto garantiza la salud de la población y la preservación de los recursos hídricos, a pesar de las iniciativas turísticas que buscan mejorar su valor.
Derechos de autor 2026 Péricles Mendes Nunes, Amanda Caroline da Silva Buna, Ana Carolina Vale Porto Pereira, Aline Aparecida Carvalho França https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: CASO DE ESTUDO NA ESCOLA BÁSICA DE MALAPA
A intervenção Psicopedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem é uma abordagem que visa promover estratégias que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental do aluno. O direito à educação para crianças com dificuldades de aprendizagem é reconhecido por instrumentos normativos em Moçambique, evidenciando seu compromisso com inclusão. O Plano de Educação Inclusiva e a Constituição da República de Moçambique orientam acções para garantir acesso, permanência e sucesso escolar através de práticas pedagógicas diferenciadas. Assim, o país busca assegurar a inclusão e os direitos de todas as crianças. Neste sentido, a realidade mostra que nos dias de hoje existem alunos com dificuldade de aprendizagem necessitando intervenção psicológica. Esses instrumentos visam implementar uma abordagem multidisciplinar e personalizada, com intervenções precoce e colaborativas entre profissionais, professores e famílias. O estudo visa compreender a eficácia da intervenção psicopedagógica na melhoria do processo de aprendizagem de crianças com dificuldades na Escola Básica de Malapa. A pesquisa é qualitativa e para recolha de dados recorreu-se a técnica de entrevista semi-estruturada dirigida a seis (06) participantes. O tratamento de dados foi feito através de análise de conteúdo e triangulação. A pesquisa revelou que as dificuldades de aprendizagem nas crianças da escola em estudo decorrem de factores familiares, emocionais e institucionais interligados. As estratégias psicopedagógicas aplicadas com regularidade demonstraram impacto positivo, apesar de limitações no planeamento e acompanhamento técnico. A pesquisa Conclui que é essencial investir na formação dos profissionais, disponibilizar recursos e implementar um plano psicopedagógico integrado e bem coordenado.
Intervenção Psicopedagogia; Educação Inclusiva; Dificuldade de Aprendizagem.
Derechos de autor 2026 Julião Lucas Pacar, Mahomed Nazir Ibraimo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL EN EL TRATAMIENTO DEL BURNOUT EN PROFESIONALES DE LA SALUD: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Este artículo presenta una revisión sistemática sobre la eficacia de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en el tratamiento del burnout en profesionales de la salud. El estudio buscó responder si la TCC es efectiva para abordar el síndrome entre trabajadores sanitarios. Se seleccionaron publicaciones de 2014 a 2024 en SciELO, LILACS y Web of Science, considerando solo intervenciones de TCC aplicadas a profesionales de la salud. Tras los criterios de inclusión y exclusión, se analizaron 17 artículos. Los resultados muestran que la TCC reduce el agotamiento emocional, disminuye los niveles de estrés y mejora la resiliencia y el bienestar psicológico. La revisión también compara la TCC con otros abordajes, señalando que, aunque los programas institucionales y las estrategias multidisciplinarias ofrecen beneficios, la TCC destaca por su estructura clara y su enfoque en la reestructuración cognitiva. Se concluye que la TCC es una intervención prometedora y se recomienda su adopción en políticas institucionales, además de estudios longitudinales en distintos contextos profesionales.
Anna Cecília da Silva Bugyja de Souza Britto
Derechos de autor 2026 Antônio Veimar da Silva, Madson Márcio de Farias Leite, Anna Cecília da Silva Bugyja de Souza Britto, Cristhiane Nyffenegger Oliveira Santos, Alessandra Moreira de Souza Soares, Jozadake Petry Fausto, Cristina Arrais Lima , Patricia Alves Marques Heringer, Rogério Luis Souza Carvalho, Carlos Alberto Feitosa dos Santos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
¿CÓMO INFLUYE EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA REDUCCIÓN DE LA OCUPACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DEL CAMPO EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PIAUÍ?
La Licenciatura en Educación del Campo (LEDOC) constituye una política fundamental para la formación docente en territorios rurales, articulando principios de territorialidad, interdisciplinariedad y alternancia. Sin embargo, en los últimos años, la expansión acelerada de la Educación a Distancia (EAD) en la educación superior brasileña ha reconfigurado supuestamente las dinámicas de ingreso, especialmente en las licenciaturas ofrecidas por universidades públicas. A pesar de los debates existentes, los análisis empíricos son escasos y, por lo general, carecen de análisis estadísticos. Nuestro estudio analizó la influencia de la oferta acumulada de plazas EAD sobre la tasa de ocupación de la LEDOC en la Universidad Federal de Piauí (UFPI) entre 2014 y 2025. Se utilizaron datos institucionales sobre las plazas ofertadas y cubiertas en la primera convocatoria, así como información consolidada sobre convocatorias y expansión de la EAD. Analizamos los datos mediante estadística descriptiva y regresión lineal simple para examinar la relación entre las variables. Los resultados indican que aproximadamente el 42% de la caída en la ocupación de la LEDOC puede atribuirse a la acumulación de plazas EAD en el período 2014-2025, revelando un impacto negativo significativo de la modalidad remota sobre la demanda del curso presencial. No obstante, factores adicionales, no evaluados en esta investigación, también contribuyeron ciertamente al fenómeno, tales como el cierre de escuelas rurales, la reducción de políticas públicas orientadas a la Educación del Campo, la desigualdad digital y las condiciones socioeconómicas desfavorables experimentadas por estudiantes rurales. Se concluye que la expansión de la EAD, aunque relevante para la democratización de la enseñanza, requiere una planificación pública e institucional que evite la competencia interna con cursos estratégicos. Se recomienda la adopción de políticas integradas de permanencia estudiantil, una regulación equilibrada entre modalidades y el fortalecimiento de las escuelas rurales y de otras políticas públicas específicas, garantizando la continuidad y la relevancia social de la LEDOC.
Derechos de autor 2026 Wedson Medeiros Silva Souto, Marta Ribeiro de Carvalho Fabeni, Cleber Medeiros de Lucena, Willian Alber Silva Farias, Marli Clementino Gonçalves, Francisco Alisson Sousa Martins https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DAS SALAS SENSORIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DE CRIANÇAS NEUROATÍPICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE COLATINA/ES
Este estudo investigou a contribuição das salas sensoriais para o desenvolvimento global de crianças neuroatípicas na Educação Infantil na rede municipal de ensino do município de Colatina, estado do Espírito Snato. A pesquisa, fundamentada na Teoria da Integração Sensorial de Ayres, adotou abordagem qualitativa, com a utilização de instrumentos de construção de dados como entrevistas realizadas com famílias e professores. Os resultados da pesquisa revelaram que as salas sensoriais favorecem a autorregulação emocional, o engajamento pedagógico e a socialização, além de possibilitar experiências adaptadas às necessidades individuais. Evidenciou-se também a importância do planejamento pedagógico, da formação docente e da participação da comunidade escolar para o sucesso da proposta. A pesquisa contribui ao documentar essa prática no contexto público municipal e propõe recomendações para qualificar o uso pedagógico dos ambientes multissensoriais, fortalecendo políticas inclusivas.
Integração sensorial. Transtorno do Espectro Autista. Educação Básica.
Derechos de autor 2026 Ana Carolina Nascimento Totola, Bruno Paula da Silva Ferraz, Cidimar Andreatta, Eveline da Silva Rodrigues https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CENTESIMAL COMPOSITION OF FIVE VARIETIES OF BRAZILIAN AVOCADOS (PERSEA AMERICANA MILL.): A COMPARATIVE STUDY
Avocado (Persea) is a fruit widely cultivated and consumed in Brazil, however there is still scarce information on the nutritional profile of varieties grown in Brazil. The objective of this study was to quantify and compare the protein, total lipid, moisture and ash contents of five avocado varieties. The centesimal analysis was carried out on the varieties Breda, Fortuna, Geada, Margarida and Quintal. The data were statistically analyzed through the difference and comparisons between means. The results indicated that the protein content of the Margarida variety was higher than those found in the other avocados. As for lipids, the Geada avocado presented a lower amount compared to the other varieties. Moisture was observed in smaller quantities in the Fortuna avocado, followed by the Breda, Margarida, Quintal and Geada varieties. The ash values were lower in the Geada, Margarida and Quintal avocados and higher in the Breda variety. Finally, the data presented show the inexistence of a single pattern of centesimal composition of avocados, indicating the existence of relevant variations in the nutritional profile of the five varieties studied, expanding the possibilities of their food use
Derechos de autor 2026 Carla Cristina João Nogueira-de-Almeida, Carlos Alberto Nogueira-de-Almeida, Fábio da Veiga Ued, Edson Zangiacomi Martinez, Paula Payão Ovídio, Renata Cristina Lataro, Alceu Afonso Jordao https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Políticas de Acción Afirmativa en la Educación Superior: Entre la Justicia Social y la Efectividad Jurídica
Las políticas de acción afirmativa en la educación superior brasileña se configuran como instrumentos fundamentales en la consolidación de un proyecto democrático orientado a enfrentar desigualdades históricas y estructurales. Desde la Constitución de 1988 y la Ley nº 12.711/2012, las cuotas raciales y sociales se institucionalizaron como mecanismos de inclusión, articulando la redistribución de oportunidades con el reconocimiento de identidades marginadas. El debate teórico, sustentado en autores como Rawls, Fraser y Honneth, demuestra que estas políticas no constituyen privilegios, sino estrategias de justicia distributiva y de valorización de la diversidad. La jurisprudencia del Supremo Tribunal Federal refuerza su legitimidad constitucional, mientras estudios empíricos evidencian impactos positivos en la democratización del acceso, la permanencia estudiantil y la pluralidad académica. A pesar de las críticas relacionadas con la meritocracia, la estigmatización y la temporalidad, las acciones afirmativas resultan indispensables para la construcción de una educación superior inclusiva, capaz de materializar los principios de igualdad material, dignidad humana y pluralismo político y cultural.
Derechos de autor 2026 Rodrigo Rios Faria de Oliveira, Marco Aurélio de Oliveira Silvestre https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ENFERMAGEM FORENSE E FORÇAS DE SEGURANÇA: CONEXÕES ENTRE SAÚDE E JUSTIÇA
INTRODUÇÃO: A enfermagem forense representa uma estratégia que integra as unidades de saúde ao sistema de segurança pública. Diante do aumento dos índices de violência, essa especialidade torna-se cada vez mais relevante, sobretudo pela necessidade de preservação de vestígios com elevado valor jurídico. No contexto brasileiro, destaca-se a importância do acolhimento humanizado às vítimas e da identificação de lesões que possam subsidiar a manutenção da cadeia de custódia. OBJETIVO: Analisar a atuação da enfermagem forense no contexto de integração com a segurança pública e identificar os desafios enfrentados por esses profissionais. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa, de abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, realizada por meio da análise de artigos científicos publicados de forma online, nos idiomas inglês e/ou português, no período de 2021 a 2026. Foram selecionados 20 artigos, dos quais 10 foram utilizados por abordarem a enfermagem forense no âmbito da urgência e emergência. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Evidenciou-se que a enfermagem forense desempenha papel primordial na triagem e no registro documental de vítimas com lesões, contribuindo para a preservação de evidências que podem ser fundamentais para o andamento da cadeia de custódia. Além disso, esses profissionais executam um cuidado humanizado. No entanto, ainda enfrentam dificuldades, como a ausência de protocolos que normatizem o processo de coleta de evidências, uma vez que a coleta inadequada pode comprometer a validade da prova no processo judicial. CONCLUSÃO: Conclui-se que há necessidade de políticas públicas que fomentem a formação desses profissionais e a criação de protocolos que normatizem as ações dos enfermeiros forenses em todo o território nacional. A atuação do enfermeiro forense é fundamental, uma vez que esse profissional realiza o acolhimento das vítimas de violência e contribui para a preservação de vestígios essenciais ao processo judicial.
Derechos de autor 2026 Antonio Felipe Da Silva Fragoso , Emily Michele Souza Santos , Nortton Reis de Mesquita, Lívia Maria Vieira Brilhante , Liandra Kariny Silva de Jesus , Ana Carolline Nóbrega Araújo , Cristiano Duarte de Moura , Josué Brito Gondim https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O Papel do Supervisor Pedagógico na Construção de Práticas Inclusivas na Escola Primária e Secundária de Chuiba (2024-2025)
Esta dissertação teve como objectivo geral analisar o papel do supervisor pedagógico na construção de práticas inclusivas na Escola Primária e Secundária de Chuiba, no período de 2024 a 2025, envolvendo oito (8) funcionários. A pesquisa adoptou uma abordagem qualitativa, com base na análise de conteúdo de Bardin, e utilizou um questionário aplicado ao Director, Gestor Escolar e Professores. Os resultados demonstraram que a supervisão pedagógica desempenha um papel relevante na promoção de práticas inclusivas, por meio da orientação pedagógica, formações e capacitações docentes, reuniões pedagógicas e acompanhamento das práticas em sala de aula, contribuindo para o fortalecimento das competências docentes e para a adopção de metodologias que valorizam a diversidade dos alunos. Contudo, verificaram-se desafios na implementação dessas práticas, nomeadamente a insuficiência de recursos humanos especializados, a limitação de materiais pedagógicos adaptados, a necessidade de reforço da formação contínua e o elevado número de alunos por turma, que dificulta estratégias diferenciadas. Apesar disso, constatou-se um esforço institucional na promoção da educação inclusiva, com incentivo à reflexão pedagógica, ao trabalho colaborativo e à formação docente. Conclui-se que o supervisor pedagógico desempenha um papel fundamental como mediador entre as políticas educacionais e as práticas pedagógicas, contribuindo significativamente para a construção de práticas inclusivas, o desenvolvimento profissional dos professores e a promoção de um ambiente educativo mais equitativo e participativo.
Supervisão pedagógica; Educação inclusiva; Práticas pedagógicas; Formação docente; Escola Primária e Secundária de Chuiba.
Derechos de autor 2026 João Felisberto , Ângela Camorai https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INFLUENCIA DE LA DIETA EN LA PREVENCIÓN, EL TRATAMIENTO Y LA SINTOMATOLOGÍA EN MUJERES CON ENDOMETRIOSIS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA.
La endometriosis es una enfermedad inflamatoria crónica, sensible a las variaciones hormonales, que afecta a las mujeres en edad reproductiva. Se caracteriza por la presencia de tejido similar al endometrio fuera del útero y afecta aproximadamente al 10 % de las mujeres en edad fértil. Es una de las principales causas de dolor pélvico persistente, dispareunia, dismenorrea y problemas relacionados con la fertilidad. Su origen es multifactorial e incluye aspectos genéticos, inmunológicos, hormonales y ambientales. Materiales y métodos: Se realizó una búsqueda en las bases de datos SciELO, Google Scholar, PubMed y LILACS de estudios publicados entre 2020 y 2025, obteniéndose 8 artículos que cumplían con todos los criterios de inclusión. Resultados: De los 8 estudios analizados, 2 evaluaron el papel del consumo de calcio proveniente de productos lácteos durante la adolescencia en la prevención de la endometriosis. 1 evaluó la relación entre los niveles séricos de carotenoides y el riesgo de endometriosis. 2 evaluaron modificaciones dietéticas, como la eliminación del gluten, la leche y la soja, y la inclusión de vegetales y una dieta baja en FODMAP, así como una dieta específica para la endometriosis, para reducir el dolor y los síntomas de esta afección. 3 evaluaron el uso de suplementos con efectos antiinflamatorios. Conclusiones: Los resultados de esta investigación demostraron que el consumo adecuado de productos lácteos ricos en calcio se asocia con un menor riesgo de desarrollar endometriosis, especialmente cuando se introduce durante la adolescencia. Una dieta rica en carotenoides podría ser una estrategia preventiva, aunque se requieren más estudios para confirmar su mecanismo de acción y eficacia. Las intervenciones dietéticas, como las dietas antiinflamatorias, las dietas bajas en FODMAP o las dietas que excluyen el gluten, los lácteos y la soja, pueden reducir el dolor pélvico y contribuir a la mejora de los síntomas y la calidad de vida. La suplementación con omega-3 y vitaminas C y E también mostró resultados positivos en la reducción de la inflamación y el estrés oxidativo, lo que indica beneficios como tratamiento complementario.
Nutrición; salud femenina; consumo de alimentos; inflamación crónica.
Derechos de autor 2025 Beatriz Cássia de Queiroz , Julia Jack Macedo , Flávia Teixeira Keller , Vanessa Menezes Ferreira Bachini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
MODULACIÓN FARMACOLÓGICA Y NO FARMACOLÓGICA DE LA RESPUESTA INFLAMATORIA PERIIMPLANTARIA EN PACIENTES CON DIABETES TIPO II CON ANTECEDENTES DE PERIODONTITIS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Objetivo: Analizar la evidencia científica disponible sobre estrategias farmacológicas y no farmacológicas empleadas para modular la respuesta inflamatoria periimplantaria en pacientes con diabetes mellitus tipo II y antecedentes de periodontitis, identificando los enfoques terapéuticos más efectivos para reducir el riesgo de periimplantitis y aumentar las tasas de éxito de los implantes osteointegrados en esta población con mayor vulnerabilidad biológica. Metodología: La revisión se realizó siguiendo las directrices PRISMA, con búsquedas sistemáticas en las bases de datos PubMed/MEDLINE, Cochrane Library, Scopus y Web of Science, abarcando publicaciones de los últimos diez años. Los descriptores utilizados incluyeron términos relacionados con implantes dentales, diabetes tipo II, periodontitis, inflamación periimplantaria y modulación inmunológica. Se incluyeron ensayos clínicos aleatorizados, estudios de cohortes y revisiones clínicas que evaluaron resultados tales como pérdida ósea marginal, profundidad de sondaje, índice de sangrado y marcadores inflamatorios locales y sistémicos, tales como interleucina-1β, TNF-α y proteína C reactiva. Resultados: Las estrategias farmacológicas más investigadas incluyeron el uso de terapia antibiótica adyuvante, antisépticos locales a base de clorhexidina, doxiciclina en dosis bajas como modulador de la metaloproteinasa de matriz y antiinflamatorios no esteroideos. Entre los enfoques no farmacológicos, destacaron el control glucémico riguroso, la terapia láser de baja intensidad, el uso de probióticos y un protocolo intensivo de higiene periimplantaria. La combinación de un control metabólico adecuado con descontaminación mecánica demostró los mejores resultados clínicos, con una reducción significativa en los niveles de citocinas proinflamatorias y una menor tasa de pérdida ósea marginal. Conclusión: La modulación efectiva de la respuesta inflamatoria periimplantaria en diabéticos tipo II con antecedentes de periodontitis requiere un enfoque multidisciplinario e individualizado. El control glucémico representa el pilar central del tratamiento, potenciado por intervenciones farmacológicas y no farmacológicas adyuvantes. Los protocolos de mantenimiento periimplantario rigurosos y personalizados son esenciales para la longevidad de los implantes en esta población de alto riesgo.
Biomarcadores farmacológicos; Implantes dentales; Inflamación; Periimplantitis; Diabetes mellitus.
Derechos de autor 2026 Rosalba Mazzaglia, Jéssika Duyane da Silva Araújo, Cristian Duane Pires, Giusepp Mazzaglia, Izabel Christina Ribeiro Vianna, Cíntia Moreira Gonçalves, Vitor Rodrigues da Silva, Gustavo Henrique de Castro, Leonardo Gomes Mendes, Anna Beathryz Santana Reis, Marina Paraluppi, Leonardo Rinaldi, Úrsula Costa , Lélia Maria Guedes Queiroz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: DESAFÍOS ÉTICOS, PEDAGÓGICOS Y LEGALES PARA GARANTIZAR EL DERECHO AL APRENDIZAJE
La emergencia de la inteligencia artificial generativa ha producido transformaciones profundas en los sistemas educativos contemporáneos, especialmente en lo que se refiere a las prácticas pedagógicas, la mediación tecnológica del aprendizaje y la redefinición de las responsabilidades institucionales en la garantía del derecho a la educación. En el contexto de la educación inclusiva, estas tecnologías adquieren relevancia estratégica al ampliar las posibilidades de personalización de la enseñanza, la accesibilidad cognitiva y la adaptación curricular para estudiantes con necesidades educativas específicas. Sin embargo, junto a las oportunidades pedagógicas, surgen desafíos éticos, legales y epistemológicos que demandan reflexión crítica y regulación cuidadosa. Este artículo analiza la incorporación de la inteligencia artificial generativa en el campo de la educación inclusiva desde una perspectiva interdisciplinar, articulando contribuciones de la pedagogía, la ética tecnológica y el derecho educativo. El problema central que orienta la investigación consiste en comprender de qué manera la utilización de sistemas de inteligencia artificial generativa puede contribuir a la efectivización del derecho al aprendizaje en contextos inclusivos sin comprometer los principios éticos, pedagógicos y legales que estructuran la educación democrática. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, basada en una revisión sistemática de la literatura sobre inteligencia artificial, tecnologías educativas y políticas de inclusión. El análisis evidencia que las herramientas basadas en inteligencia artificial generativa presentan un elevado potencial para apoyar procesos de adaptación pedagógica, producción de materiales accesibles, retroalimentación formativa y desarrollo de prácticas educativas personalizadas. No obstante, también se identifican riesgos relacionados con la opacidad algorítmica, la reproducción de sesgos discriminatorios, la dependencia tecnológica y el debilitamiento de la autonomía docente. En el ámbito jurídico, se evidencia la necesidad de alinear el uso de estas tecnologías con los marcos normativos que garantizan el derecho a la educación inclusiva. Se concluye que la integración responsable de la inteligencia artificial generativa en la educación inclusiva exige políticas públicas claras, formación docente crítica y el desarrollo de principios éticos que orienten la implementación de estas tecnologías.
Inteligencia artificial generativa. Educación inclusiva. Ética educativa. Derecho al aprendizaje. Tecnologías educativas.
Derechos de autor 2026 Joelson Lopes da Paixão, Weverton Junior de Villa Silva, Rosangela Vieira Batista, Sebastião Caio dos Santos Dantas, Luís Eduardo de Sena dos Santos, João Vitor Takehiko Rodrigues Yryu, Nycollas Stefanello Vianna https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA BAJO CONDICIONES: LÍMITES Y POSIBILIDADES INSTITUCIONALES DEL APRENDIZAJE BASADO EN EQUIPOS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA
La difusión de las metodologías activas en la Educación Profesional, Científica y Tecnológica (EPCT) ha sido frecuentemente asociada a la innovación pedagógica, destacándose el Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) como una estrategia capaz de favorecer el compromiso estudiantil y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los estudios centrados en sus resultados tienden a dejar en segundo plano las condiciones institucionales que influyen en su implementación. Este estudio examina dichas condiciones en el contexto de la EPCT, con énfasis en los factores estructurales que configuran las prácticas pedagógicas. Se trata de una investigación cualitativa, de enfoque crítico-interpretativo, desarrollada en el Instituto Federal de Ceará (IFCE), basada en entrevistas semiestructuradas con docentes de cursos técnicos en Electrotecnia, analizadas mediante el Discurso del Sujeto Colectivo (DSC). Los resultados muestran que la ABE se configura como una práctica atravesada por tensiones, cuya efectividad depende de factores como la infraestructura, la organización del trabajo docente, la cultura institucional y las políticas de formación continua, adquiriendo un carácter ocasional y poco sostenible en ausencia de dichas condiciones. El estudio sostiene que la innovación pedagógica no debe entenderse como la simple adopción de metodologías activas, sino como un proceso condicionado por dinámicas institucionales que configuran el trabajo docente en la EPCT.
Innovación pedagógica; Aprendizaje basado en equipos; Educación profesional y tecnológica; Condiciones institucionales; Mediación pedagógica.
Derechos de autor 2026 Francisco Fabio Damasceno Montenegro, Dr. Francisco José Alves de Aquino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PROTECCIÓN INTERNACIONAL DE LOS REFUGIADOS AMBIENTALES: LA AUSENCIA DE UN ESTATUTO JURÍDICO PARA LAS PERSONAS DESPLAZADAS POR DESASTRES NATURALES
Este artículo analiza la falta de reconocimiento jurídico de los denominados refugiados ambientales en el ámbito del Derecho Internacional, con especial atención a los desplazamientos humanos provocados por desastres naturales. Parte del concepto clásico de refugiado establecido por la Convención de 1951 sobre el Estatuto de los Refugiados, destacando la centralidad del requisito de persecución como elemento delimitador del régimen de protección y, al mismo tiempo, como factor de exclusión para las personas afectadas por causas ambientales. El estudio examina el aumento de los desplazamientos forzados vinculados a eventos naturales extremos y la insuficiencia de las categorías jurídicas tradicionales para abordar estas situaciones. En este contexto, se discute la inexistencia de un estatuto jurídico específico y los límites de los instrumentos internacionales vigentes, que no garantizan una protección efectiva para estos individuos. Asimismo, se analiza la responsabilidad estatal en situaciones de desastres naturales, con énfasis en el caso Budayeva and Others v. Russia, que reconoce deberes estatales en el ámbito de los derechos humanos, sin resolver la clasificación jurídica de los desplazados ambientales. A partir de un enfoque crítico-analítico, se sostiene que esta laguna deriva de limitaciones estructurales del sistema internacional, tales como la soberanía estatal, la indeterminación conceptual y la fragmentación normativa, lo que evidencia la necesidad de un desarrollo normativo.
Refugiados ambientales; Derecho Internacional; Desplazamiento forzado; Desastres naturales; Protección internacional.
Derechos de autor 2026 Antônio Ferreira do Norte Filho, Marco Antônio Ribeiro Frota Moreira, Lucy Paes Barreto Affonso, Yasmin Carneiro Guimarães da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
RSL: Factores que contribuyen a la retención de empleados de la Generación Z
La retención de la Generación Z (GENZ) representa un desafío significativo para los departamentos de recursos humanos, con impacto directo en la competitividad organizacional. Este estudio tuvo como objetivo identificar, a partir de una Revisión Sistemática de Literatura (RSL), los factores que influyen en la retención de empleados de la GENZ y, con base en ellos, elaborar un Modelo de Retención de la GENZ. La metodología siguió el protocolo PRISMA, utilizando las bases Scopus, Web of Science y EBSCO. Tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, 21 artículos fueron seleccionados y analizados íntegramente por medio de procedimientos de codificación cualitativa inspirados en la Grounded Theory. Los resultados evidenciaron tres categorías principales de factores de retención: apoyo y soporte, pertenencia y bienestar y recompensas. La interpretación de los sentidos implícitos presentes en los estudios permitió la formulación del Modelo de Retención GENZ, que sintetiza las aspiraciones de esta generación en componentes como soporte del supervisor y feedback de tareas, claridad de conexiones con metas, equipo amigable y emociones positivas, estructura/autonomía/impacto en el diseño del trabajo, salud física/emocional, flexibilidad y progresión de carrera. Se concluye que las aspiraciones de la GENZ configuran un imperativo para la revisión de modelos de trabajo predominantes, que, bajo la óptica de esta generación, pueden comprometer la dignidad humana. El modelo propuesto ofrece contribución teórica al integrar estos factores emergentes con perspectivas de retención, además de servir como subsidio práctico para el diseño de políticas de RRHH alineadas a las expectativas de la GENZ. Se sugiere, para investigaciones futuras, la realización de estudios longitudinales y el empleo de múltiples metodologías.
Derechos de autor 2026 Vanessa Custodio Zorzetti Pollon, Maria Luisa Mendes Teixeira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE UNA UNIDAD DE SALUD DE LA FAMILIA DE LA REGIÓN DEL OESTE DE PARANÁ
El presente estudio presenta un diagnóstico situacional realizado con un equipo de Salud de la Familia de una Unidad de Salud de la Familia ubicada en la región oeste del estado de Paraná, con el objetivo de analizar sus características socioambientales, demográficas y epidemiológicas, a fin de subsidiar la planificación y organización de las acciones en el ámbito de la Atención Primaria de la Salud. Se trata de una investigación de enfoque cuali-cuantitativo, desarrollada mediante entrevistas con informantes clave, observaciones de campo y análisis de datos secundarios provenientes de los sistemas oficiales del Sistema Único de Salud (SUS). A partir de la información recolectada, se elaboraron los perfiles institucional, territorial-ambiental, demográfico, socioeconómico y epidemiológico del territorio. Los resultados evidenciaron aspectos positivos, como el funcionamiento de la Unidad en horario extendido, la organización de los equipos y el acceso de la población a servicios esenciales. Sin embargo, también se identificaron desafíos relevantes, incluyendo la existencia de micro áreas descubiertas, condiciones ambientales que requieren atención y prevalencias relevantes de enfermedades crónicas e infecciosas. Se observó que la población atendida es predominantemente joven, con baja escolaridad y dependencia de los servicios públicos de salud, lo que refuerza la importancia de estrategias que promuevan la equidad en el cuidado. Se concluye que el diagnóstico situacional constituye una herramienta esencial para la planificación territorial y para la calificación de las prácticas de salud, al posibilitar una lectura crítica y sensible de la realidad local, fortaleciendo el vínculo entre el equipo y la comunidad.
Atención Primaria a la Salud; Territorio; Diagnóstico Situacional; Planificación.
Derechos de autor 2026 Larissa Xavier Silva, Alexandre Yukiti Kanda Omoto , Breno Nicolas Holanda Santos , Marco Antônio Almeida Ramirez , Monica Augusta Mombelli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PERFIL TOXICOLÓGICO DE Camellia sinensis: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
El uso de plantas medicinales como alternativa terapéutica perdura hace años. En ese sentido, se destaca la Camellia sinensis, cuyo té de sus hojas es la segunda bebida no alcohólica más consumida del mundo asociada a las propiedades terapéuticas. Sin embargo, el consumo exagerado puede causar daños a la salud. Delante de eso, este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión integradora respecto de los aspectos tóxicos de la especie. La recolección de datos fue realizada utilizando las bases de datos: BVS, SciELO, Sciencedirect y Pubmed, utilizando los siguientes descriptores en salud (DeCS): Camellia sinensis, toxicology, toxicity, drugs interactions, in vitro, in vivo y adverse reactions, vinculados a los operadores booleanos “AND” y “OR”, como filtro se utilizó el espacio temporal de 2001 a 2025. El levantamiento cuantitativo inicial resultó en 907 artículos de acuerdo con la temática establecida, siendo 145 resultados de la base de datos BVS, 194 en la SciELO, 475 en la Sciencedirect y 93 en la Pubmed, después de los criterios de inclusión y exclusión, fueron incluidos siete artículos para la realización de esta revisión integradora. Se observó que los extractos de Camellia sinensis presentaron, en ensayos in vitro e in vivo, interacciones medicamentosas (antagonismo con quimioterápico), posibles efectos neurotóxicos y hepatotóxicos, además de alteraciones en el metabolismo de folato a dosis altas. Por lo tanto, este estudio evidencia que Camellia sinensis presenta potenciales efectos toxicológicos en condiciones especificas, lo que resalta la importancia de la orientación adecuada y de la continuidad de estudios sobre los riesgos presentados por la especie.
Derechos de autor 2026 Eduardo Henrique Batista Palheta, Marcelly Christine de Souza Diniz, Cyanne Anastácia Seabra Quaresma, Gyulia Maria Braga Miranda, Eduarda Silveira Merenda, Lucas Quaresma Ferreira, Kevin Lorran da Silva Oliveira, Dr Christian Neri Lameira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BENEFÍCIOS DO AMIDO RESISTENTE NA MICROBIOTA INTESTINAL
A microbiota intestinal exerce papel essencial na saúde metabólica, imunológica e gastrointestinal, sendo profundamente influenciada pela alimentação e pelo consumo de fibras fermentáveis. Entre elas, destaca-se o amido resistente (AR), fração do amido que escapa à digestão no intestino delgado e é fermentada no cólon, produzindo ácidos graxos de cadeia curta com efeitos sistêmicos e intestinais. Assim, objetivou-se analisar, por meio de revisão integrativa, os benefícios do AR, especialmente os subtipos AR-2 e AR-3, sobre a modulação da microbiota intestinal e seus desfechos clínicos. Trata-se de uma revisão integrativa de ensaios clínicos publicados entre 2020 e 2025, em português e inglês, nas bases PubMed, ScienceDirect e LILACS. Integraram o conjunto de 12 estudos que investigaram os efeitos do AR sobre parâmetros metabólicos e microbiológicos. Esse conjunto de evidências permitiu uma análise ampla e comparativa dos principais desfechos clínicos associados ao consumo de AR. Os resultados mostram que o AR-2 apresenta efeitos consistentes na melhora da sensibilidade à insulina, na redução de lipídeos hepáticos, na modulação de toxinas urêmicas e no aumento de bactérias produtoras de butirato. Já o AR-3 demonstrou benefícios mais específicos sobre a integridade da barreira intestinal, incluindo redução da permeabilidade epitelial, melhoria do trânsito intestinal e atenuação da resposta glicêmica decorrente do processo de retrogradação. Os achados evidenciam que o AR exerce efeitos benéficos e complementares sobre a microbiota intestinal e parâmetros metabólicos, com o AR-2 apresentando impactos mais amplos sobre marcadores sistêmicos e o AR-3 demonstrando atuação mais direcionada à integridade intestinal e ao controle glicêmico. Dessa forma, o AR se destaca como uma ferramenta nutricional promissora para suporte intestinal e modulação metabólica. No entanto, ainda são necessários estudos que definam doses ideais, possíveis sinergias prebióticas e perfis individuais de resposta, a fim de otimizar sua aplicação clínica.
Derechos de autor 2026 Ana Luísa Pires Tavares , Beatriz Jeovana da Silva Rodrigues, Rikelme da Silva Rocha , Francielle Castelo Branco Silva, João Pedro Sousa de Sá, Marilene Magalhães de Brito, Luana Mota Martins https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Práticas Pedagógicas para o Desenvolvimento do Pensamento Espacial e daMotricidade Fina na Educação Infantil: Estudo do caso do Centro InfantilInstituto Criança e Centro Infantil Viveiro de Nampula
O desenvolvimento do pensamento espacial e da motricidade fina constitui um dos pilares fundamentais da aprendizagem na Educação Infantil, sendo determinante para a aquisição de competências cognitivas, motoras e sociais que sustentam o processo de letramento, a resolução de problemas e a compreensão do espaço físico e social pelas crianças. Essas competências permitem que a criança organize o seu corpo no espaço, manipule objectos com precisão e construa noções básicas de forma, tamanho, posição e direcção, essenciais para o seu desenvolvimento integral. Este estudo tem como objectivo analisar como as práticas pedagógicas adoptadas no Centro Infantil Instituto Criança e no Centro Infantil Viveiro de Nampula contribuem para o desenvolvimento do pensamento espacial e da motricidade fina nas crianças da Educação Infantil. Em termos metodológicos, a pesquisa adoptou uma abordagem qualitativa, recorrendo às técnicas de observação, entrevista e análise documental. Conclui-se que o desenvolvimento equilibrado do ensamento espacial e da motricidade fina exige a integração entre actividades estruturadas e lúdicas, aliada a uma planificação pedagógica consistente e ao uso diversificado de recursos. As limitações identificadas, especialmente ao nível de materiais e formação contínua dos educadores, constituem desafios que devem ser superados para melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.
acesso à justiça, direitos fundamentais, efetividade jurisdicional, sistema judicial.
Derechos de autor 2026 Quinita Tomás Mendiate, Ângela Camorai https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A RUA COMO ESPAÇO EDUCADOR:INFLUÊNCIA DO ENTORNO URBANO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Este trabalho tem como objetivo analisar a influência do entorno urbano, em especial das ruas e bairros, no desenvolvimento integral da criança durante a primeira infância, relacionando a importância do brincar e da interação social, destacando a rua como espaço educador. Trata-se de uma pesquisa de inspiração etnográfica, fundamentada em teorias socioecológicas e em políticas públicas como o Marco Legal da Primeira Infância. Os resultados apontam que áreas verdes, segurança, mobilidade e oportunidades de brincar impactam diretamente no bem-estar e na aprendizagem infantil. Conclui-se que ruas planejadas de forma inclusiva favorecem o desenvolvimento integral das crianças e reforçam a necessidade de políticas públicas que integrem infância e a cidade.
Derechos de autor 2026 Adriana Barni Truccolo, Luiza Borges Flores https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
EVIDÊNCIAS RECENTES SOBRE OS MECANISMOS IMUNOPATOGÊNICOS DA DERMATITE HERPETIFORME: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
A dermatite herpetiforme é uma dermatose bolhosa autoimune crônica, reconhecida como manifestação cutânea da doença celíaca, caracterizada por lesões papulovesiculosas pruriginosas e depósitos granulares de imunoglobulina A (IgA) na derme papilar. Esta revisão integrativa teve como objetivo sintetizar evidências científicas recentes acerca da fisiopatologia da doença, com ênfase nos mecanismos imunológicos que conectam o eixo intestino–pele. A busca bibliográfica foi realizada na base PubMed por meio de estratégia estruturada utilizando o descritor “dermatitis herpetiformis” associado a termos relacionados à patogênese e imunopatogênese. A busca inicial identificou 378 estudos; após aplicação de filtros para publicações dos últimos cinco anos e disponibilidade de texto completo gratuito, 21 artigos permaneceram elegíveis para análise preliminar. Mediante critérios de inclusão e exclusão previamente definidos, oito estudos compuseram a amostra final, sendo analisados qualitativamente quanto aos mecanismos imunológicos, inflamatórios, moleculares e histopatológicos envolvidos na doença. Os achados demonstram que a exposição ao glúten desencadeia resposta imune adaptativa intestinal com produção de autoanticorpos IgA contra transglutaminases, especialmente a transglutaminase epidérmica (TG3), principal autoantígeno implicado na formação das lesões cutâneas. Os imunocomplexos TG3–IgA, formados predominantemente no intestino, depositam-se na junção dermoepidérmica, promovendo ativação do complemento e recrutamento de neutrófilos, cuja liberação de enzimas proteolíticas contribui para a clivagem da membrana basal e formação de bolhas subepidérmicas. Evidências adicionais indicam que, embora a sensibilização seja intestinal, a fase efetora cutânea apresenta perfil predominantemente neutrofílico e relativa escassez de células T locais reativas ao glúten. Conclui-se que a dermatite herpetiforme constitui modelo de autoimunidade mediada por IgA dependente da interação intestino–pele, embora persistam lacunas na compreensão da relação entre deposição de IgA e atividade clínica.
Dermatite Herpetiforme; Patogenia; Doença celíaca.
Derechos de autor 2026 Sindry Emanuelle Carvalho Lima, Luilla Araújo Magnavita Jacobina, Ana Clara Andrade de Oliveira, Naiana Oliveira Alves, Ana Caroline Santos Andrade, Luma Rezende Barreto Faria, Sabrynna Andrade L’Amour de Sena, Danielle Krys de Araújo, Leide Virgínia de Souza Passos, Vitor Machado Barros de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A INSERÇÃO DA LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO LINGUÍSTICA DE ESTUDANTES SURDOS
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Ensino Fundamental como instrumento de promoção da inclusão linguística de estudantes surdos. A pesquisa é de caráter qualitativo, com base em revisão bibliográfica e documental, discutindo os avanços legais e pedagógicos no reconhecimento da LIBRAS como língua oficial da comunidade surda e sua implementação nas escolas. Identificam-se desafios, como a formação de professores, a presença de intérpretes e a adaptação curricular, além das potencialidades da educação bilíngue. Conclui-se que a efetiva inclusão linguística exige políticas públicas comprometidas, formação continuada dos profissionais e valorização da identidade surda no espaço escolar.
Derechos de autor 2026 Gustavo Alberto Rosário Nascimento, Júlio César de Souza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
EVIDÊNCIAS RECENTES SOBRE O USO DO RITUXIMABE NO PENFIGOIDE BOLHOSO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
O penfigoide bolhoso é uma doença autoimune caracterizada pela formação de bolhas e lesões eritematosas que acometem principalmente a pele. Tradicionalmente tratado com corticoesteroides sistêmicos, o rituximabe, anticorpo monoclonal anti-CD20, tem sido investigado como alternativa terapêutica. Este estudo teve como objetivo revisar a literatura científica disponível sobre o uso do rituximabe no tratamento do penfigoide bolhoso, a fim de avaliar sua eficácia clínica e segurança terapêutica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada na base de dados PubMed, por meio da estratégia de busca com os descritores “rituximab” AND “bullous pemphigoid”. A busca inicial identificou 202 artigos. Após aplicação dos filtros de publicação nos últimos cinco anos, disponibilidade de texto completo gratuito e estudos conduzidos em humanos, permaneceram 31 trabalhos. Posteriormente, foram aplicados critérios de inclusão e exclusão, selecionando-se 12 artigos que abordavam diretamente o uso do rituximabe no manejo do penfigoide bolhoso, com foco nos desfechos de eficácia e segurança. Os estudos analisados demonstraram alta eficácia do rituximabe como tratamento alternativo para casos refratários e graves, mesmo em doses mais baixas. O principal benefício é poupar uso de corticoesteroides, além de possibilitar uma terapia não-contínua. Há ressalvas sobre sua segurança, principalmente no que se refere à incidência de infecções durante o uso do rituximabe. Os dados obtidos pelo trabalho permitem a conclusão de que a terapia com rituximabe é promissora apesar dos efeitos adversos, entretanto a pequena quantidade de estudos e amostras populacionais reduzidas reforçam a necessidade de ensaios clínicos prospectivos e controlados para melhor definição de sua posologia, manutenção e perfil de segurança a longo prazo.
Penfigoide bolhoso; Rituximabe; Doenças bolhosas; Terapia biológica.
Derechos de autor 2026 Sindry Emanuelle Carvalho Lima, Ana Caroline Santos Andrade, David Leandro Moreno Leon, Marcela Machado Aguiar Amorim, Ana Clara Andrade de Oliveira, Naiana Oliveira Alves, Luma Rezende Barreto Faria, Aderito José Oliveira Botelho, Luilla Araújo Magnavita Jacobina, Júlia Gabriela Conserva Souza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PRODUÇÃO DE PEPINO E GERAÇÃO DE RENDA NA AGRICULTURA FAMILIAR EM UMA COMUNIDADE NO PARÁ
A agricultura familiar desempenha papel fundamental na permanência do homem no campo, além de contribuir significativamente para a dinamização da economia local e regional. Nesse contexto, a horticultura se destaca como uma das principais atividades produtivas, especialmente por integrar os itens mais demandados pelos mercados institucionais de alimentos. Entre essas culturas, o pepino assume relevância por favorecer a diversificação da produção e fortalecer a geração de renda nas propriedades familiares. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo sobre os desafios e as potencialidades da produção do pepino âmbito da agricultura familiar, bem como avaliar sua viabilidade como alternativa de fomentação de renda. O estudo foi conduzido a partir da imersão em uma propriedade rural familiar, utilizando metodologias participativas, como entrevistas semiestruturadas, conversas informais, caminhada transversal e aplicação da matriz FOFA. A abordagem adotada foi de natureza qualitativa, permitindo uma compreensão aprofundada da realidade produtiva. Os resultados evidenciaram que, apesar das fragilidades relacionadas à falta de assistência técnica e às dificuldades na gestão de recursos, a produção de pepino apresenta elevada viabilidade econômica. A comercialização em mercados locais, aliada à adoção de práticas adequadas de manejo, reforça a importância dessa cultura para a sustentabilidade e fortalecimento da agricultura familiar.
Maria Vitória das Neves Silva de Oliveira
Derechos de autor 2026 Ana Paula Silva da Silva, Marcos Vinícius Cordeiro Conceição , Maria Vitória das Neves Silva de Oliveira, Jhennife Danielle da Silva Dias , John Enzo Vera Cruz da Silva , Maria Luana Ferreira Ramos, Paloma Pedreira do Nascimento Silva, Regiara Croelhas Modesto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0