ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A EFETIVIDADE DAS LEIS DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS COM TEA — UMA REVISÃO DA LITERATURA E DA EXPERIÊNCIA DO CHÃO DE SALA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 19, n. 03, p. 1–21, 2025. DOI: 10.61164/n64h9s34. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/4790. Acesso em: 7 dec. 2025.