O IMPACTO DA AVALIAÇÃO ADAPTADA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: PERCEPÇÕES DOCENTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO PARÁ. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 1–24, 2025. DOI: 10.61164/ersrvz56. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/4899. Acesso em: 27 nov. 2025.