“ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A EFETIVIDADE DAS LEIS DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS COM TEA — UMA REVISÃO DA LITERATURA E DA EXPERIÊNCIA DO CHÃO DE SALA”. REMUNOM 19, no. 03 (November 5, 2025): 1–21. Accessed February 25, 2026. https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/4790.