AFFECTIVE INTERIOR DESIGN AND CONTEMPORARY DWELLING: SPACE, EXPERIENCE, AND THE MEANING-MAKING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.66104/z309a625

Keywords:

Affective Interior Design, Contemporary Dwelling, Phenomenology of Space, Environmental Experience, Belonging

Abstract

This article examines Affective Interior Design as an approach to understanding contemporary dwelling, considering the domestic environment as a place of memory, belonging, and meaning-making. Drawing on references from the phenomenology of space, place studies, and contemporary discussions on environmental experience, the study seeks to understand how the materiality of built environments participates in the construction of human experience. Methodologically, this is a qualitative, theoretical-reflective study developed through a bibliographic review and documentary analysis, guided by a hermeneutic interpretative approach. The discussion highlights that the experience of dwelling emerges from the articulation of memory, identity, perception, and materiality, moving beyond perspectives centered exclusively on the functional aspects of space. The findings indicate that Affective Interior Design expands the traditional scope of design practice by incorporating dimensions related to lived experience, the construction of bonds, and the production of meaning. It is concluded that this approach contributes to understanding the domestic environment as an active component in processes of recognition, belonging, and the constitution of human experience.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Wilton Dourado Teixeira, Faculdade Uníntese

    Wilton Dourado Teixeira é professor, pesquisador, artista plástico e coordenador de cursos de graduação na Faculdade Uníntese. Bacharel em Educação Artística pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), possui mestrado profissional em Ensino Científico e Tecnológico pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), MBA em Gestão de Performance, especializações em Tradução e Interpretação de Libras, Atendimento Educacional Especializado e Aprendizagens Psicológicas Universitárias. Atualmente é doutorando em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).

    Sua trajetória profissional articula arte, educação, design, acessibilidade e formação humana. Ao longo de mais de três décadas de atuação, desenvolveu trabalhos nas áreas de ensino da arte, produção cultural, artes visuais, ambientação de espaços, decoração de interiores e projetos educativos voltados à inclusão e à diversidade. Atuou na criação e coordenação de ateliês, centros culturais, mostras de arte, eventos de arquitetura e decoração, além de desenvolver projetos de formação estética e expressão criativa em diferentes contextos educacionais e socioculturais.

    No campo do design, possui formação complementar em Decoração e Desenho de Interiores, experiência em projetos de ambientação, organização de mostras de arquitetura e paisagismo e interesse crescente pelas relações entre espaço, identidade, memória e experiência humana. Suas pesquisas recentes dialogam com referenciais da fenomenologia, da arquitetura sensorial e do Design de Interiores Afetivo, investigando o habitar como experiência simbólica, relacional e cultural.

    Atualmente coordena os cursos de Tecnologia em Comunicação Assistiva e Letras/Libras de Bacharelado da Faculdade Uníntese, bem como a Escola de Libras – eLibras. Sua produção acadêmica concentra-se nas interfaces entre arte, design, linguagem, educação inclusiva, acessibilidade, liderança e qualidade de vida, com ênfase na compreensão dos processos pelos quais pessoas atribuem significado aos ambientes, às práticas culturais e às experiências de aprendizagem.

  • Pedro Stieler, Faculdade Uníntese

    Pedro Luiz Stieler é professor e pesquisador com atuação nas áreas de Educação, Gestão e Formação de Professores. Possui trajetória acadêmica vinculada à produção de materiais didáticos, orientação de trabalhos acadêmicos e coordenação de projetos educacionais, com experiência em metodologias de ensino, aprendizagem por projetos e práticas formativas no ensino superior.

    Ao longo de sua carreira, tem contribuído para o desenvolvimento de propostas pedagógicas voltadas à integração entre teoria e prática, valorizando processos reflexivos e a construção coletiva do conhecimento. Sua atuação acadêmica dialoga com temas relacionados à educação contemporânea, gestão educacional e inovação pedagógica, mantendo vínculo com instituições de ensino superior e projetos formativos interdisciplinares.

References

AUGÉ, Marc. Não-lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas: Papirus, 1994.

BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.

BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembranças de velhos. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.

CARBONE, Elisabetta; BORELLA, Erika; MENIETTI, Elisa; CARRETTI, Barbara; PAZZAGLIA, Francesca. Navigability of residential care homes from residents’, family members’, and staff’s points of view: the residential care home navigability scale. The Gerontologist, Oxford, v. 63, n. 8, p. 1324-1334, 2023. DOI: https://doi.org/10.1093/geront/gnad029

CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly; ROCHBERG-HALTON, Eugene. The meaning of things: domestic symbols and the self. Cambridge: Cambridge University Press, 1981. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9781139167611

DELGADO DE PAULA, Ana Luiza; BRAIDA, Frederico; ZAMBRANO, Letícia Maria de Araújo. Habitar na pandemia: as influências da arquitetura e do design de interiores nas condições de bem-estar domiciliar das mulheres idosas. Estudos em Design, Rio de Janeiro, v. 30, n. 3, p. 110-131, 2022. DOI: https://doi.org/10.35522/eed.v30i3.1523

GEOFFROY, Nora. O designer de interiores: um psicólogo? As contribuições da psicologia ambiental. Revista Intramuros, v. 4, n. 4, fev. 2021. Disponível em: https://abd.org.br. Acesso em: 11/06/2026.

GIL, Antonio Carlos. Como delinear projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

HARVEY, David. Cidades rebeldes: do direito à cidade à revolução urbana. São Paulo: Martins Fontes, 2014.

HEIDEGGER, Martin. Ensaios e discursos. Tradução de Emmanuel Carneiro Leão, Gilvan Fogel e Márcia Sá Cavalcante Schuback. Petrópolis: Vozes, 2001.

MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. 5. ed. Tradução de Carlos Alberto Ribeiro de Moura. São Paulo: Martins Fontes, 2018.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

NORBERG-SCHULZ, Christian. Genius loci: paisagem, ambiente, arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 2006.

NORMAN, Donald A. Design emocional: por que adoramos (ou detestamos) os objetos do dia a dia. Rio de Janeiro: Rocco, 2008.

PALLASMAA, Juhani. Os olhos da pele: a arquitetura e os sentidos. Porto Alegre: Bookman, 2011.

PINK, Sarah. Doing visual ethnography. 4. ed. London: SAGE Publications, 2021. DOI: https://doi.org/10.4135/9781036232306

ROSA, Hartmut. Ressonância: uma sociologia da relação com o mundo. São Paulo: Editora Unesp, 2019.

TUAN, Yi-Fu. Espaço e lugar: a perspectiva da experiência. Londrina: Eduel, 2013.

ZUMTHOR, Peter. Atmosferas: entornos arquitetônicos, as coisas que me rodeiam e outros ensaios. Barcelona: Gustavo Gilli, 2006.

Downloads

Published

2026-06-15

Issue

Vol. 13 No. 13 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2026 Wilton Dourado Teixeira, Pedro Stieler

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;

Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;

Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);

Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.

PRIVACY POLICY

The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.

Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.

How to Cite

AFFECTIVE INTERIOR DESIGN AND CONTEMPORARY DWELLING: SPACE, EXPERIENCE, AND THE MEANING-MAKING. (2026). REMUNOM, 13(13), 1-28. https://doi.org/10.66104/z309a625