DIVERSIDADE DE GÊNERO NA COMPUTAÇÃO
A PARTICIPAÇÃO FEMININA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i1.4205Palavras-chave:
Gênero e tecnologia, Representatividade feminina, Educação superiorResumo
O artigo analisa a participação feminina nos cursos de Computação das Instituições de Ensino Superior de Alagoas (2019-2023) e discute estratégias para ampliar sua presença na área, com base em iniciativas identificadas nos Anais do Women in Information Technology (2020-2024). Apesar dos avanços na inclusão feminina no mercado de trabalho, a representatividade das mulheres na área ainda é reduzida, refletindo desafios históricos e culturais. Este trabalho identifica fatores como a falta de modelos femininos, estereótipos de gênero e incentivo desigual desde a infância. Além de mapear a distribuição de gênero nos cursos, o estudo discute iniciativas para ampliar a presença feminina na Computação, contribuindo para um ambiente acadêmico mais equitativo e inclusivo.
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