A REINTEGRAÇÃO SOCIAL NO SISTEMA PRISIONAL DE LINHARES: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA EDUCAÇÃO

Abstract

A educação é reconhecida como um direito fundamental para o desenvolvimento humano e a construção de uma sociedade mais inclusiva. No contexto do sistema prisional, esse direito assume um papel ainda mais significativo, pois representa uma oportunidade concreta de transformação social, pessoal e profissional para indivíduos privados de liberdade. O presente artigo investiga o processo de ensino e aprendizagem na reintegração social dos apenados em uma unidade penitenciária de Linhares/ES, assim como os desafios e as dificuldades enfrentadas nas estratégias de ensino. A pesquisa parte do pressuposto de que a educação pode contribuir significativamente para a ressocialização de indivíduos privados de liberdade, promovendo transformação pessoal, redução da reincidência criminal e ampliação de oportunidades futuras. Para este estudo, foi realizada uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa e caráter exploratório, a partir de entrevistas semiestruturadas aplicadas no sistema prisional de Linhares/ES. Os resultados evidenciam que, embora existam iniciativas educacionais em funcionamento, diversos desafios ainda persistem, como a escassez de materiais didáticos, limitações estruturais, falta de profissionais qualificados e descontinuidade dos programas devido à rotatividade dos internos.