EDUCAÇÃO FINANCEIRA: CONHECIMENTOS E COMPORTAMENTOS DOS ACADÊMICOS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i1.4082Palabras clave:
Educação Financeira, Discentes, Instituição de ensino superiorResumen
O presente trabalho aborda o estudo acerca dos conhecimentos e comportamentos dos acadêmicos de uma instituição de ensino superior privada, referente à educação financeira. O estudo tem como objetivo geral, discutir a importância da educação financeira para os discentes de uma instituição de ensino superior, com os seguintes objetivos específicos: identificar o quantitativo de discentes que se organizam financeiramente, avaliar o nível de conhecimento que os discentes têm acerca da educação financeira e verificar a utilização de softwares ou aplicativos para controle financeiro. O referencial teórico foi baseado nos conceitos abordados por Neto (2014), Lucci et al (2006), Jacob, Hudson e Bush (2000), Lelis (2006), Kempson (2009), Lusardi (2015), Fernandes e Candido (2014), Isoppo, Zilli e Biff (2019), através dos tópicos: Pensamentos Econômicos, Contextualização da Educação Financeira, Importância da Educação Financeira e Educação Financeira no Brasil. A pesquisa é classificada como aplicada, qualitativa e quantitativa, descritiva e de campo, sendo que os dados utilizados foram obtidos a partir de uma pesquisa realizada através do Google Formulário, o que contribuiu para a conclusão de que a maioria dos estudantes da instituição financeira pesquisa reconhecem a importância da Educação Financeira, porém não aplicam seus aspectos, não se organizam financeiramente, entre outras vertentes, o que traz diversas consequências, como o alto nível de endividamento.
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