O O PAPEL DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura Plena em Pedagogia, com o objetivo de analisar o papel da afetividade no contexto de ensino-aprendizagem, nos dias de hoje, com base nos relatos das professoras e nas vivências dos estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de ensino de Linhares-ES. A relação entre professor e estudante é fundamental para promover uma aprendizagem significativa, na qual a afetividade atua como uma importante aliada, tendo em vista que todo o processo de ensino e aprendizagem deve ser permeado por afeto, potencializando o engajamento e o desenvolvimento dos estudantes. A partir dessa perspectiva, adotamos, como base metodológica, a pesquisa qualitativa de natureza descritiva onde os dados foram coletados por meio de entrevista com duas professoras regentes de classe da mesma escola. Logo após, foi organizado um grupo focal com cinco estudantes das turmas das professoras entrevistadas. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola da rede municipal de ensino de Linhares-ES. Os resultados obtidos evidenciaram que a afetividade desempenha um papel crucial na aprendizagem, pois fortalece o vínculo entre professor e estudante, criando um ambiente propício ao desenvolvimento acadêmico e emocional. Além disso, foi possível observar que desafios como a falta de apoio familiar e outras dificuldades emocionais podem impactar no desempenho escolar, reforçando a necessidade de um olhar mais empático e individualizado no processo educativo.