RECICLAR PARA BRINCAR COMO ESTÍMULO LÚDICO À RESPONSABILIDADE DA CRIANÇA COM O MEIO AMBIENTE
DOI:
https://doi.org/10.61164/13zd6v28Keywords:
Infância; Brinquedo; Reciclagem.Abstract
A confecção de brinquedos com materiais recicláveis não apenas desenvolve a criatividade e a coordenação motora, mas também estimula o trabalho em equipe, a resolução de problemas e a consciência da criança sobre a importância de se preservar o meio ambiente. Assim, o objetivo da pesquisa foi despertar o senso de responsabilidade da criança pelo meio ambiente através da confecção de brinquedos a partir de material reciclado. Dezoito crianças do Nível B da Educação Infantil, com idades entre cinco e seis anos, confeccionaram durante o período da manhã, em dois dias, o brinquedo vai e vem com garrafas plásticas e o bilboquê. O fortalecimento nas crianças de uma perspectiva crítica e consciente acerca do reaproveitamento de materiais ficou evidente. A análise das intervenções sublinha a importância das metodologias pedagógicas que integram o lúdico ao contexto escolar, cultivando uma mentalidade mais colaborativa e ambientalmente consciente desde os primeiros anos.
Downloads
References
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: www.bncc.mec.gov.br. Acesso em 18 ago de 2025.
BROUGÈRE, Gilles. Le Jeu et l'Enfant: Introduction à la Pédagogie du Jeu. Paris: Delachaux et Niestlé, 1998.
BROUGÉRE. G. Os brinquedos e a socialização da criança. In: BROUGÉRE. G. Brinquedo e Cultura. São Paulo: Cortez, 2008.
CARVALHO, A. da S.; MONTEIRO, P. D. S. Brinquedos com materiais recicláveis e de baixo custo: diálogo entre educação infantil e ambiental em uma escola rural. Cuadernos de Educación y Desarrollo, [S. l.], v. 16, n. 10, p. e6069, 2024. DOI: 10.55905/cuadv16n10-150. Disponível em: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/6069 DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv16n10-150
Acesso em: 11 ago. 2025.
FERREIRA, Jorge. Educação e Sustentabilidade: Conscientização Ambiental na Infância. São Paulo: Editora do Brasil, 2013.
LARROSA, José Antonio. Educação e experiência: a pedagogia como presença. Porto Alegre: Artmed, 2016.
MACHADO, Roberly de Oliveira Alves; DA SILVA, Quesia Vieira. Acolher, escutar e construir sentidos: o planejamento da rotina com metodologias ativas na educação infantil como prática pedagógica humanizada. Editora Impacto Científico, p. 21-33, 2025. DOI: https://doi.org/10.56238/edimpacto2025.029-003
MEDEIROS, Juliana Ximenes. A Importância Da Psicomotricidade Na Educação Infantil: Séries Iniciais. Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho-REBESDE, v. 5, n. 2, 2024.
MENEZES FILHO, Naercio. Ciência da primeira infância [livro eletrônico] /Centro Brasileiro de Pesquisa Aplicada à Primeira Infância. -- São Paulo: Blucher, 2025. DOI: https://doi.org/10.5151/9786555502893
OLIVEIRA-FORMOSINHO, Maria. A pedagogia da escuta e a centralidade da criança. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002.
KISHIMOTO, T. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. SP: Cortez, 2017.
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
RAMOS, Carine Azevedo; TRUCCOLO, Adriana Barni. Impacto do espaço ambiente organizado pela professora sobre a participação ativa das crianças: reflexões necessárias no pibid. Revista Acadêmica Online, [S. l.], v. 11, n. 57, p. e1445, 2025. DOI: 10.36238/2359-5787.2025.v11n57.1445. Disponível em: https://www.revistaacademicaonline.com/index.php/rao/article/view/1445. DOI: https://doi.org/10.36238/2359-5787.2025.v11n57.1445
Acesso em: 18 ago. 2025.
SANTOS, A. D. dos; FRANCO, C. C. D.; FARIA, E. M. de; ROSA, J. P. R.; DURÃES, M. A. de A.; AMORIM, M. C. de J.; BRITO, R. V. J.; VELOSO, R. G. F. P. A psicomotricidade como recurso para o desenvolvimento integral de crianças na educação infantil. Caderno Pedagógico, [S. l.], v. 21, n. 12, p. e10440, 2024. DOI: 10.54033/cadpedv21n12-086. Disponível em: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/10440 DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n12-086
Acesso em: 28 nov. 2024.
TRUCCOLO, Adriana Barni; DA ROSA, Alice Serrõn. O brincar livre como recurso potencializador da interação e socialização infantil. Observatório De La Economía Latinoamericana, v. 22, n. 7, p. e5580-e5580, 2024. DOI: https://doi.org/10.55905/oelv22n7-029
VYGOTSKY, Lev Semenovich. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO SOCIAL: PUBLIC EDUCATIONAL POLICIES FOR SOCIAL INCLUSION . (2024). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 5(1). https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2462 DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2462
Diniz Santos, E. M., & Silveira dos Santos, M. . (2024). CONVÊNIOS ADMINISTRATIVOS EM IFES BRASILEIRAS: CONCEITUAÇÃO, ESTADO DA ARTE E DESAFIOS. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 4(1). https://doi.org/10.61164/rmnm.v4i1.2083 DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v4i1.2083
OS RISCOS DA AUTOMEDICAÇÃO:: A importância da prescrição farmacêutica. (2023). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 4(1). https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/1271
Cabral, P. E. . (2023). PROMOÇÃO DA SAÚDE EM MULHERES MASTECTOMIZADAS. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 1(1). Recuperado de https://www.revista.unipacto.com.br/index.php/multidisciplinar/article/view/596
Costa, K. C. S., & Cabral, F. D. (2023). ATUAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NO NEONATO PRÉ-TERMO COM A DOENÇA DA MEMBRANA HIALINA. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 2(1). Recuperado de https://www.revista.unipacto.com.br/index.php/multidisciplinar/article/view/953
BENEFICIOS DA FISIOTERAPIA NO PACIENTE COM FIBROMIALGIA – UMA REVISÃO. (2023). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 1(1). https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/898
GAMETERAPIA NA REABILITAÇÃO DE PACIENTES PEDIATRICOS COM PARALISIA CEREBRAL. (2023). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 3(1). https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/849
Silva, S. C. da, Queiróz, C. D. de S., & Silva, R. C. D. da. (2023). PRINCIPAIS MANIFESTAÇÕES BUCAIS EM PACIENTES SUBMETIDOS À QUIMIOTERAPIA:: ABORDAGEM E TRATAMENTO ODONTOLÓGICO. Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 1(1). Recuperado de https://www.revista.unipacto.com.br/index.php/multidisciplinar/article/view/818 DOI: https://doi.org/10.17648/2178-6925-v1-2021-11
COMPARATIVO SUSTENTÁVEL E ECONÔMICO ENTRE A UTILIZAÇÃO DO TIJOLO SOLO-CIMENTO E O TIJOLO CERÂMICO DE VEDAÇÃO EM HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL NA CIDADE DE TEÓFILO OTONI-MG. (2023). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 2(1). https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/586
VALIDAÇÃO DO MÉTODO GUM USANDO O GUM-S1 PARA AVALIAR A INCERTEZA DE MEDIÇÃO ASSOCIADA A DUREZA BRINELL. (2024). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 5(1). https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2377 DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v5i1.2377
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
