AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.61164/b0vcc078Palabras clave:
Educação em Saúde , Promoção da Saúde na Escola , Equipe MultiprofissionalResumen
A promoção da saúde e segurança na escola é essencial, especialmente na infância e adolescência, fases marcadas por vulnerabilidades. Ações educativas em primeiros socorros são fundamentais para capacitar alunos a reconhecer e agir em situações emergenciais como engasgos, desmaios, convulsões e choques. Relatar uma experiência de ação educativa em saúde com foco em primeiros socorros, realizada com estudantes do ensino fundamental em uma escola pública de Teresina-PI, fortalecendo a autonomia e o cuidado coletivo. Trata-se de um relato de experiência realizado entre abril de 2024 e fevereiro de 2025 por uma equipe multiprofissional de residentes em saúde da família. As atividades envolveram turmas de 10 a 16 anos e utilizaram metodologias ativas com dinâmicas lúdicas (caça ao tesouro, batata-quente, telefone sem fio), simulações práticas e rodas de conversa. Os temas abordados foram escolhidos a partir de diagnóstico situacional em conjunto com a escola. As atividades geraram engajamento dos estudantes, que demonstraram maior compreensão sobre como agir diante de emergências. A interdisciplinaridade contribuiu para uma abordagem mais completa dos temas. Estratégias lúdicas facilitaram a assimilação do conteúdo, e a participação ativa fortaleceu a autonomia juvenil e os vínculos com a escola. A experiência evidenciou o impacto positivo da integração entre saúde e educação. Ações como essa são fundamentais para criar uma cultura de prevenção, segurança e cuidado no ambiente escolar, promovendo saúde integral e cidadania entre os alunos.
Descargas
Referencias
BRITO, M. J. A. de; Educação em saúde sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros nas escolas: relato de experiência. Caderno Impacto em Extensão, Campina Grande, v. 5, n. 2, 2024. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/cite/article/view/2714/2540.
CAROLINO, Roseli. Ação educativa sobre prevenção e primeiros socorros de acidentes de engasgo na educação infantil. Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/960feff8-4f02-4e44-b071-da571190f07a/content . Acesso em: março de 2025.
COSTA, P.; SILVA, L. S.; SILVA, M. T.; FLORIANO, C. M. de F.; ORSI, K. C. S. Efeitos de oficina educativas sobre prevenção e cuidados à criança com engasgo: estudo de intervenção. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, [S.l.], v. 10, 2020. Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/recom/article/view/3911.Acesso em: março de 2025. DOI: https://doi.org/10.19175/recom.v10i0.3911
CRUZ, K. B. et al. Aptidão, conhecimento e atitude de profissionais da educação infantil sobre primeiros socorros. Revista de Enfermagem da UFSM, 2022, vol. 12, n. 7, p. 1-20. Disponível em: file:///C:/Users/samor/Downloads/7_66542_Por.pdf.Acesso em: março de 2025. DOI: https://doi.org/10.5902/2179769266542
FERREIRA, A. D. S. et al. A história da educação em saúde e seus modelos de prática impostos à sociedade. DiversitasJournal, Santana do Ipanema/AL, 2016. Disponível em: https://periodicos.ifal.edu.br/diversitas_journal/article/view/379
GUIMARÃES, A. A. et al. Educação física escolar: atitudes e valores. Motriz: Revista de Educação Física, São Paulo, v. 7, n. 1, p. 17-22, 2001. Disponível em: https://friedrichrichter.wordpress.com/wpcontent/uploads/2010/08/educacao-fisica-escolar-atitudes-e-valores.pdf.
ILHA, A. G. et al. Ações educativas sobre primeiros socorros com professores da educação infantil: estudo quase-experimental. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2021, v. 55, n. 25. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reeusp/a/rkj5nHyVVSTj7H4cJKXfD6c/?lang=pt&format=pdf.Acesso em: março de 2025.
LUQUEZ, T. M. de S. et al. Ações de promoção da saúde nas escolas brasileiras: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, v. 10, n. 1, e57110112112, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.12112. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.12112
MARTINS, V. P. et al. Contribuições de oficinas pedagógicas na formação do interlocutor da educação permanente em Saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 20, p. 20–47, 2018. DOI: https://doi.org/10.5216/ree.v20.50148
OLIVEIRA, L. R. de; ALMEIDA, R. da S.; SANTOS, Joelma Barbosa dos. Primeiros socorros na escola: a importância da formação dos professores da educação infantil. Revista Acervo Mais, v. 6, n. 3, p. 57–66, 2023. Disponível em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/18980/10419.
Parente, F. S., Oliveira, R. C. M., Santos, L. C. M. dos, Tsukimata, M. Y., Silva, J. M. R., Sacramento, R. da C., Vasconcelos, L. A. de, Pereira, C. E. A., Sousa, J. S. & Lopes, L. J. S. (2020). Educação em saúde: ferramenta socioeducativa de promoção em saúde para crianças em uma escola pública de Belém do Pará, Brasil. RSD, 9(7), e208973896. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3896
ROSA, R. S.; SANCHES, G. J. C.; GOMES, I. C. R.; SILVA, M. L. M.; DUARTE, A. C. S.; BOERY, R. N. S. Estratégias baseadas em metodologias ativas no ensino-aprendizagem de primeiros socorros: relato de experiência. Revista Enfermagem, v. 2, n. 11, p. 798-803, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revistaenfermagem/article/view/12002/14579.Acesso em: março de 2025.
SILVA, A.C.; SILVA, A. C. da; CORRÊA, A. de F. A importância do conhecimento em primeiros socorros para os profissionais da educação infantil. Revista Nursing, v. 24, n. 291, p. 106–109, 2021.
SOUZA, J. C.; SARAIVA FERREIRA, J. Ações do programa saúde na escola no contexto das equipes de saúde da família. Biológicas & Saúde, Campos dos Goytacazes, v. 10, n. 35, p. 40-52, nov. 2020. Disponível em: https://www.perspectivasonline.com.br/biologicas_e_saude/article/view/2075/2003.Acesso em: março de 2025. DOI: https://doi.org/10.25242/8868103520202075
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
