SCHOOL COMPOSTING AS A PEDAGOGICAL STRATEGY IN ENVIRONMENTAL SCIENCE TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.66104/gc0ykq15Keywords:
educação ambiental; compostagem escolar; resíduos orgânicos; sustentabilidade; ensino de Ciências.Abstract
The study analyzes school composting as a pedagogical strategy in the teaching of Environmental Sciences, highlighting its contribution to environmental education and sustainable organic waste management in the Amazon region. The research was carried out at Escola Estadual Lauro Sodré, located in Belém, Pará, with the participation of students, teachers, and school cafeteria staff. Pedagogical workshops, practical activities, and the construction of a school composting system were conducted. Data were collected through questionnaires, participant observation, and descriptive records, and analyzed using qualitative and quantitative approaches. The results indicate a high level of recognition regarding the importance of composting as an educational and environmental practice, contributing to socio-environmental awareness and the development of meaningful learning experiences.
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