LEISURE HABITS AND QUALITY OF LIFE IN STUDENTS PREPARING FOR UNIVERSITY ENTRANCE EXAMS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.66104/96y4ca28

Keywords:

Students, Quality of Life, Leisure, Mental Health, Pre-university

Abstract

The college preparatory period is characterized by intense academic and emotional pressure, a scenario that can compromise students' physical and mental well-being. In this context, free time management and leisure activities stand out as potential modulators of quality of life. This study aimed to analyze the perception of quality of life and the profile of leisure habits in young adult college preparatory students, investigating the predictive association between these variables. This is an observational, cross-sectional, and descriptive-exploratory study with a quantitative approach, conducted with 90 students aged 18 and older enrolled in three private college preparatory courses in the municipality of Anápolis-GO, Brazil. The WHOQOL-BREF instrument was used to assess quality of life, alongside an adapted version of the Leisure Habits Activities Scale. Data were analyzed using descriptive statistics and simple linear regression. The results indicated that hedonistic leisure presented the highest proportion of the mean score (54.2%). Inferential analysis revealed a statistically significant positive association between the total leisure score and the Physical (B = 0.008; p = 0.018) and Environment (B = 0.009; p = 0.018) domains of quality of life. However, the low values of the coefficient of determination (adjusted R² = 0.112 for both domains) suggest that the proportion of the explained variance is modest. The small sample size, the lack of psychometric revalidation of the scale, and the cross-sectional design present limitations that restrict broad generalizations and causal inferences. It is concluded that leisure acts as a factor associated with better quality of life indices in this restricted population, suggesting that institutional strategies to promote a balance between study and free time may be considered, although their effectiveness requires confirmation in future longitudinal investigations.

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Author Biographies

  • Aline de Araújo Freitas, Universidade Estadual de Goiás - UEG; Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA

    Doutora em Medicina Tropical e Saúde Pública - UFG

  • Rodrigo Scaliante de Moura, Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA

    Doutor em Medicina Tropical e Saúde Pública, na área de concentração em Imunologia - UFG

  • Jalsi Tacon Arruda, Universidade Estadual de Goiás - UEG; Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA

    Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Goiás – UFG; Docente da Medicina pela Universidade Evangélica de Goiás - UniEVANGÉLICA, Anápolis (GO), Brasil; Coordenadora do Laboratório de Anatomia Humana - UEG.

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Published

2026-06-15

How to Cite

LEISURE HABITS AND QUALITY OF LIFE IN STUDENTS PREPARING FOR UNIVERSITY ENTRANCE EXAMS. (2026). REMUNOM, 13(13), 1-19. https://doi.org/10.66104/96y4ca28