PROFESSORES DE GEOGRAFIA E OS USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) PÓS-PANDEMIA DA COVID-19
UMA ANÁLISE NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NA CIDADE DE SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE-PB
DOI:
https://doi.org/10.61164/remunom.v1i1.3361Keywords:
Tecnologias Digitais, Educação, COVID-19, Professores, EnsinoAbstract
The health crisis caused by COVID-19 has caused countless changes around the world. In Brazil, several sectors, mainly education, were impacted due to the implementation of social isolation measures in an attempt to contain the spread of the virus. Teachers had to reinvent themselves to face the crisis as face-to-face classes were replaced by the emergency remote teaching model. In this context, Digital Information and Communication Technologies (TDICs) emerge as tools combined with education to face this crisis during the pandemic period. The objective of this research is to analyze the post-pandemic uses of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in basic education by Geography teachers in public institutions in the city of São João do Rio do Peixe–PB. The data collection methods used were bibliographical research and the application of an online questionnaire to research participants. The results showed that, after the end of the emergency remote teaching model, professionals in this discipline still use TDICs in the school context, mainly as pedagogical tools in the teaching and learning process.
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