CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.61164/qtfrnp40Palabras clave:
Tecnologias Educacionais; Enfermagem; Formação Profissional.Resumen
Este artigo tem por objetivo conhecer as contribuições das Tecnologias Educacionais em relação à prática de ensino e à formação do enfermeiro. A questão norteadora da pesquisa é: qual a contribuição do uso de Tecnologias Educacionais na formação profissional dos enfermeiros? Como justificativa para o estudo, enfatiza que, por se tratar do tema Tecnologias Educacionais, carece de ser dialogado, estudado, refletido e construído, pois encontra-se em fase de consolidação na prática da enfermagem, sendo importante para a aquisição e desenvolvimento de competências e habilidades. Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo revisão integrativa (Mendes; Silveira; Galvão, 2019). A busca pelas publicações da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), resultou em 126 artigos nas bases de dados Medline, BDENF – Enfermagem e LILACS. Foram selecionados nove artigos para a revisão, com os seguintes descritores, separados pelo operador booleano “AND”: Enfermagem, Formação Profissional, Tecnologias Educacionais. Concluiu-se que as Tecnologias Educacionais são relevantes para o ensino e aprendizagem do futuro enfermeiro, contribuindo para uma formação humanizada, com promoção da inclusão, integrando teoria com prática e fortalecendo a formação profissional da enfermagem. Quando estas utilizadas de forma adequada e associadas a metodologias ativas, podem melhorar a formação dos enfermeiros, capacitando-os de maneira mais completa para a prática e mercado de trabalho da enfermagem.
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