MINECRAFT NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS POSSIBILIDADES DIDÁTICAS
DOI:
https://doi.org/10.61164/9axnbj33Palabras clave:
jogo Minecraft; possibilidades de ensino; recurso pedagógico.Resumen
Este trabalho apresenta estudo bibliográfico para apontar as possibilidades do ensino na aplicação do Minecraft na educação, onde visa como objetivo central é investigar, como o jogo Minecraft pode ser utilizado como recurso pedagógico para potencializar o ensino-aprendizagem. Para auxiliar esse objetivo foi especificado três passos para compreender: analisar estudos publicados nos últimos anos que tratam do uso do jogo Minecraft como ferramenta pedagógica no contexto educacional; identificar de que maneira diferentes áreas da educação, com ênfase na Matemática, vêm sendo trabalhadas com o uso do jogo Minecraft em ambientes escolares; descrever as estratégias didáticas propostas por educadores e pesquisadores que utilizam o jogo Minecraft como recurso de ensino, destacando como o universo do jogo pode favorecer a construção do conhecimento. Assim, a presente pesquisa se insere no campo das investigações sobre a integração entre educação e tecnologia, propondo uma reflexão crítica e fundamentada sobre os caminhos possíveis para o uso consciente e transformador de recursos digitais no ambiente escolar.
Descargas
Referencias
BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. DOI: https://doi.org/10.5433/1679-0359.2011v32n1p25
CARMO, Patrícia Edi Ramos. RAMOS, Francisca Aparecida. As tecnologias de informação e comunicação no contexto escolar. 2012. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tecnologias-informacao comunicacao-tics-no-contexto-escolar.htm. Acesso em: 30 de jun. 2025.
DIMBARRE, George Ramon. Jogos eletrônicos e conceitos históricos: uma investigação a partir do Minecraft. Universidade Estadual de Ponta Grossa. Ponta Grossa. 2021.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.
LAKATOS, E. M. & MARCONI, M de A. Fundamentos da metodologia científica. 4. e. SP: Atlas, 2001.
LEÃO, Denise Maria Maciel. Paradigmas contemporâneos de educação: escola tradicional e escola construtivista. Cadernos de Pesquisa, nº 107, julho/1999. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15741999000200008
MACHADO, Alex Pereira; ROSTAS, Guilherme Ribeiro; CABREIRA, Tauã Milech. Gamificação na Educação Básica: Uma Revisão Sistemática do Cenário Nacional. Congresso Brasileiro de Informática na Educação – CBIE. Passo Fundo - Rio Grande do Sul. 2023. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234744
MOREIRA, Marília Maia; SILVA, Amsranon Guilherme Felício Gomes da; ALVES Francione Charapa. O ensino de matemática na educação contemporânea: o devir entre a teoria e a práxis. Quipá Editora, Iguatu - CE. 2021.
MULATI, Janaína Ciboto; OLIVEIRA, Caroline Oenning de; CORAZZA, Maria Júlia; OLIVEIRA, André Luís de. O uso do Minecraft Education Edition como estratégia metodológica ativa na abordagem de conteúdos no ensino fundamental. Revista Valore, Volta Redonda, 6(Edição Especial): 873-887, 2021. DOI: https://doi.org/10.22408/reva602021946873-887
MURTA, C. R; VALADARES, M. G. P. F.. Princípios de aprendizagem de jogos eletrônicos: gameficando a aula de línguas. Horizontes de Linguística Aplicada, ano 12, n. 1, 2013.
RAGUZE,Tiago; SILVA, Régio Pierre da. Gamificacão aplicada a ambientes de aprendizagem. GAMEPAD – Seminário de Games e Tecnologia. Universidade Feevale. Novo Hamburgo – RS. 2016.
RODRIGUES, Roberto Bruno Mendes. Jogos digitais no ensino de Artes. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Campo Grande – MS. 2023.
SANTA ROSA, Josefa Risomar. Formação docente frente às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: o caso dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Sergipe – Campus São Cristóvão. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2019.
SANTANA, Paulo Fernando Carvalho; FORTES, Denise Xavier; PORTO, Ricardo Azevedo. JOGOS DIGITAIS: A utilização no processo Ensino Aprendizagem. Revista Científica da FASETE. 2016.
SARAIVA, Hellem Torres. Gamificação e aprendizagem [recurso eletrônico]: passo a passo para o desenvolvimento de projetos de ensino gamificados / Hellem Torres Saraiva, Stephenson de Sousa Lima Galvão, Márcio Aurélio Carvalho de Morais. Parnaíba: [s.n.], 2021.
SILVA, Douglas Basilio Da. Ensino de geografia e jogos eletrônicos: análise de temas geográficos na escola básica. Universidade Federal Rural Do Rio De Janeiro. Nova Iguaçu – RJ. 2021.
SILVA, Mozart Linhares da. A urgência do tempo: novas tecnologias e educação contemporânea. In: ____ (org.) Novas Tecnologias: educação e sociedade na era da informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
SILVA, Renildo Franco da. CORREA, Emilce Sena. Novas tecnologias e educação: a evolução do processo de ensino e aprendizagem na sociedade contemporânea – Educação e Linguagem. 2014.
SIMÃO, José Francisco Rocha; MÈDICI, Mônica Strege; ROCHA, Damião. A presença tecnológica digital na escola e a formação docente: discussões. HUMANIDADES & TECNOLOGIA (FINOM) - ISSN: 1809-1628. vol. 35-N°2- ago. /out. 2022.
SOARES, Deyse Mara Romualdo. TELES, Gabriela. SENA, Thayana Brunna Queiroz Lima. LOUREIRO, Robson Carlos. LIMA, Luciana de. As Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na prática docente: Formação de professores Universitários. 2018. Universidade Federal do Ceará.
SORDI, Flavia Tatiane da Silva; ALIA, Serrame Borges. Desafios Virtuais, Habilidades Reais: O Potencial do Minecraft Education na Aprendizagem Profissional. Congresso Brasileiro de Informática na E ducação – CBIE. Passo Fundo - Rio Grande do Sul. 2023. DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234788
SOUSA, RP., MIOTA, FMCSC., and CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-124-7.
SOUZA, Ana Laura De; CRUZ, Roselis Silva Da. Vantagens do jogo Minecraft na aprendizagem. Universidade Federal Rural Da Amazonia. Bragança-PA. 2013.
SOUZA, Salimara Felipe De Moura e. Jogos digitais na educação: potencialidade do jogo minecraft no ensino de biologia. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Patos-PB. 2022.
VAZ, Lucas Fonseca. Minemática: contribuições de episódios do jogo Minecraft para o ensino de Matemática. Universidade Federal de Ouro Preto. Instituto de Ciências Exatas e Biológicas. Ouro Preto – MG. 2021.
VIEIRA, Katia Regina. O uso do minecraft education como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática: áreas, volumes e proporções. 2022. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Cornélio Procópio, 2022.
EVOLUÇÃO E DESAFIOS NA AVALIAÇÃO CIENTÍFICA: DA CLASSIFICAÇÃO DE PERIÓDICOS À QUALIDADE INTRÍNSECA DOS ARTIGOS. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–18, 2025. DOI: 10.61164/rmnm.v1i1.3481. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/3481. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v1i1.3481
A IMPORTÂNCIA DO MARKETING PARA O AGRONEGÓCIO BRASILEIRO. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 2, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/1008. Acesso em: 8 nov. 2025.
SALOMÃO, P. E. A. .; LEONARDE, G. S. S. . METODOLOGIA HÍBRIDA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E EQUIPES (HPBE – HYBRID PROBLEM AND TEAM-BASED LEARNING). Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1–10, 2024. DOI: 10.61164/rmnm.v6i1.3534. Disponível em: https://www.revista.unipacto.com.br/index.php/multidisciplinar/article/view/3534. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v6i1.3534
A ATUAÇÃO DA OUVIDORIA NA GESTÃO ESTRATÉGICA E PARTICIPATIVA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 14, n. 1, 2023. DOI: 10.61164/rmnm.v14i1.2029. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/2029. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v14i1.2029
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 14, n. 1, 2023. DOI: 10.61164/rmnm.v14i1.2063. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/2063. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v14i1.2063
RESPONSABILIDADE CIVIL DOS INFLUENCIADORES DIGITAIS. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 13, n. 1, 2023. DOI: 10.61164/rmnm.v13i1.1986. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/1986. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v13i1.1986
CIBERSEGURANÇA E A IMPORTÂNCIA DO DIREITO DIGITAL. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 12, n. 1, 2023. DOI: 10.61164/rmnm.v12i1.1738. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/1738. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i1.1738
O LIVRO DIDÁTICO:: SUA IMPORTÂNCIA PARA A EDUCAÇÃO. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 3, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/924. Acesso em: 8 nov. 2025.
CONSEQUÊNCIAS DA EUTROFIZAÇÃO EM CORPOS HÍDRICOS. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 3, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/908. Acesso em: 8 nov. 2025.
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO NO TRATAMENTO DA ASMA BRÔNQUICA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 3, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/869. Acesso em: 8 nov. 2025.
TREINAMENTO MUSCULAR RESPIRATÓRIO NO TRATAMENTO DA ASMA BRÔNQUICA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 3, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/869. Acesso em: 8 nov. 2025.
IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS:: uma perspectiva de vida ou abandono?. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 2, n. 1, 2023. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/605. Acesso em: 8 nov. 2025.
PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS SOBRE AS APOSTA ONLINE E JOGOS DE AZAR NO BRASIL: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 1–31, 2025. DOI: 10.61164/rmnm.v7i1.3780. Disponível em: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/3780. Acesso em: 8 nov. 2025. DOI: https://doi.org/10.61164/rmnm.v7i1.3780
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 José Carlos Cecopierre Roldan Junior, Ezequias Matos Esteves, Benjamim Cardoso da Silva, kalisson Miranda dos Santos, Lucas Purificação Mendes de Souza
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista, desde que adpatado ao template do repositório em questão;
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Os autores são responsáveis por inserir corretamente seus dados, incluindo nome, palavras-chave, resumos e demais informações, definindo assim a forma como desejam ser citados. Dessa forma, o corpo editorial da revista não se responsabiliza por eventuais erros ou inconsistências nesses registros.
POLÍTICA DE PRIVACIDADE
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
Obs: todo o conteúdo do trabalho é de responsabilidade do autor e orientador.
