RELATO DE EXPERIÊNCIA: ACOMPANHAMENTO DE UM ALUNO AUTISTA EM SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v8i1.3856Palavras-chave:
Autismo; relato de experiência; inclusão escolar.Resumo
Este artigo relata a experiência de acompanhamento de um aluno de 6 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil, destacando os desafios e progressos observados. A pesquisa é qualitativa, foi realizada em uma escola particular na Cidade de São Luís - MA. Por intermédio de atividades lúdicas, como musicalização, projetos temáticos e aulas de inglês, o aluno mostrou avanços em habilidades motoras, sociais e na linguagem, além de se destacar como colaborativo e amigável. No entanto, ainda enfrenta dificuldades em lidar com a perda em jogos e em participar de atividades sociais, como danças. A tutora, ao buscar conhecimento sobre o TEA, adaptou estratégias de ensino para criar um ambiente acolhedor, ressaltando a importância do suporte contínuo e da inclusão. A experiência evidenciou que, com as abordagens adequadas, é possível promover o desenvolvimento integral do aluno e facilitar sua integração social.
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