A DISSECAÇÃO ANATÔMICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Este relato de experiência é fruto do projeto de ensino intitulado “Desvendando a Anatomia na Prática: Dissecação como Ferramenta de Ensino e Produção de Recursos Didáticos” . A prática foi organizada e realizada pela Liga de Ciências Morfofuncionais Aplicadas da Faculdade de Medicina do Mucuri, na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, com a finalidade de proporcionar aos alunos participantes a experiência da dissecação humana com a visualização mais apurada de estruturas anatômicas, obtenção de habilidades práticas e disponibilização de mais peças anatômicas cadavéricas para os demais discentes do curso de medicina da instituição. O objetivo do presente relato é apresentar e discorrer sobre as repercussões do projeto de ensino sobre os alunos participantes acerca de seu aprendizado no campo da anatomia humana. Esse impacto foi avaliado por meio de questionários de percepção aplicados aos integrantes do projeto após o período de prática, com perguntas referentes ao aprendizado anatômico, aspectos organizacionais, desenvolvimento técnico e reflexão ética. Assim, foi possível evidenciar uma boa adesão dos alunos, com o relato de que a experiência proporcionou a ampliação da perspectiva acerca da visualização das vísceras abdominais e peritônio de forma mais clara, além da oportunidade de desenvolver novas habilidades e maior reflexão ética acerca do uso do cadáver para ensino. Conclui-se, portanto, que apesar de algumas dificuldades encontradas ao longo do desenvolvimento do projeto, como inseguranças na realização dos procedimentos e conciliação da disponibilidade dos discentes, técnicos e docente, o projeto de ensino foi capaz de cumprir o seu objetivo nos pilares de ensino  e produção de material didático, além de reforçar a importância que a prática da dissecação tem na formação de profissionais médicos.