GAMIFIED STRATEGIES FOR TEACHING CHEMISTRY WITH CARDS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61164/q66w8d56

Keywords:

Chemistry teaching, Active methodologies, Playfulness, Electrochemistry, Educational game

Abstract

The teaching of redox reactions and electrochemistry in higher education still faces challenges due to conceptual complexity and the predominance of memorization-based methods. As an alternative, this study presents the development and application of UNO REDOX, an educational card game adapted from the classic UNO, designed for the Pharmaceutical Analysis course at UFPA. The game allows students to practically build electrochemical cells, linking theory and practice in an engaging and interactive way. The activity was evaluated by 30 participants, who highlighted aspects such as visual appeal, rule clarity, and pedagogical relevance. The results indicate that UNO REDOX enhanced engagement, motivation, and understanding of the concepts, proving to be an innovative and accessible tool for Chemistry teaching.

Author Biographies

  • Marllon Cardoso Oliveira de Freitas , Universidade Federal do Pará

    Graduando em bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Joseelma Quaresma Trindade , Universidade Federal do Pará

    Graduanda em bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Ana Maria Martins Lisboa , Universidade Federal do Pará

    Graduanda em bacharelado em Farmácia pela UFPA.

  • Gleyce Valadares Martins , Universidade Federal do Pará

    Graduanda em bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Ewerton Carvalho de Souza, Universidade Federal Rural da Amazônia

    Doutor em Química Analítica pela UFPA, professor da faculdade de Agronomia da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA).

  • Antonio dos Santos Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Graduado em Física (bacharelado: 1996; licenciatura: 1997); Química (licenciatura: 2002; industrial: 2010) e Estatística (bacharelado: 2019); Mestre em Física (1999) e em Química (2010); Doutor em Química (2020) pela UFPA. Trabalhou na educação básica (SEDUC-PA) de 2000 a 2011. Atuamente é Professor Adjunto IV da Faculdade de Farmácia da UFPA, desde 2011, onde leciona Matemática, Bioestatística, Física Geral, Química Geral, Análise Farmacêutica, entre outras disciplinas. Coordenador do Laboratório de Física Aplicada à Farmácia (LAFFA) da UFPA.

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2025-09-22

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Vol. 18 No. 1 (2025): REMUNOM - ISSN 2178-6925

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GAMIFIED STRATEGIES FOR TEACHING CHEMISTRY WITH CARDS. (2025). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 18(1), 1-19. https://doi.org/10.61164/q66w8d56