JUEGO “¿QUIÉN SOY YO?” COMO ESTRATEGIA DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Autores/as

  • Vitória de Sena Magalhães Universidade Federal do Pará - UFPA
  • Helber Matheus de Oliveira Ferraz Carvalho Universidade Federal do Pará - UFPA
  • Ewerton Carvalho de Souza Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA
  • Antonio dos Santos Silva Universidade Federal do Pará (UFPA) https://orcid.org/0000-0001-8567-2815

DOI:

https://doi.org/10.61164/rmnm.v7i1.3755

Palabras clave:

Actividad lúdica, Educación superior, Estrategias de enseñanza

Resumen

La física es vista como una materia muy difícil de entender, especialmente en la educación superior, donde presenta mayor rigor técnico. Las actividades pedagógicas con características lúdicas son generalmente eficientes para transformar temas difíciles y aburridos en momentos placenteros de aprendizaje. El objetivo de este trabajo fue desarrollar un juego didáctico para ser implementado en las clases de la asignatura Física y Química Aplicadas a la Farmacia (BQF), parte del itinerario formativo de la Licenciatura en Farmacia. Los resultados de probar el juego en el aula de una clase de esa disciplina mostraron que el juego desarrollado fue aceptado por la clase y que los estudiantes aprendieron conceptos de física mientras se divirtieron.

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Biografía del autor/a

  • Vitória de Sena Magalhães, Universidade Federal do Pará - UFPA

    Discente do curso de bacharelado em farmácia da UFPA.

  • Helber Matheus de Oliveira Ferraz Carvalho, Universidade Federal do Pará - UFPA

    Discente do curso de bacharelado em farmácia pela UFPA.

  • Ewerton Carvalho de Souza, Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA

    Doutor em Química pela UFPA, professor na UFRA

  • Antonio dos Santos Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Graduado em Física (bacharelado: 1996; licenciatura: 1997); Química (licenciatura: 2002; industrial: 2010) e Estatística (bacharelado: 2019); Mestre em Física (1999) e em Química (2010); Doutor em Química (2020) pela UFPA. Trabalhou na educação básica (SEDUC-PA) de 2000 a 2011. Atuamente é Professor Adjunto IV da Faculdade de Farmácia da UFPA, desde 2011, onde leciona Matemática, Bioestatística, Física Geral, Química Geral, Análise Farmacêutica, entre outras disciplinas. Coordenador do Laboratório de Física Aplicada à Farmácia (LAFFA) da UFPA.

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Publicado

2025-04-15

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2025): Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro - REMUNOM - ISSN 2178-6925

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2025 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

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Cómo citar

JUEGO “¿QUIÉN SOY YO?” COMO ESTRATEGIA DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. (2025). REMUNOM, 7(1), 1-18. https://doi.org/10.61164/rmnm.v7i1.3755