DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR COMO ESTRATEGIA PARA PROPONER PRÁCTICAS SOSTENIBLES

Resumen

El presente trabajo realizó un diagnóstico ambiental en el Instituto de Educación Superior (IES) con el objetivo de identificar aspectos e impactos ambientales para proponer prácticas sostenibles. La metodología involucró el Levantamiento de Aspectos e Impactos Ambientales (LAIA), con visitas técnicas, entrevistas y revisión bibliográfica, analizando actividades en los bloques A, B, C, D y E. Se identificaron impactos significativos, como el alto consumo de energía y agua, la generación de residuos sólidos, químicos y biológicos, y las emisiones de gases de efecto invernadero. La matriz LAIA clasificó los impactos según su severidad y frecuencia, destacando la necesidad de medidas como la eficiencia energética, la gestión de residuos y el uso racional del agua. La Agenda Ambiental en la Administración Pública (A3P) se utilizó como referencia, con evaluación de los siete ejes: uso racional de recursos, gestión de residuos, calidad de vida, capacitación, licitaciones sostenibles, ambientalización y obras sostenibles. El IES presenta avances, como la disposición adecuada de residuos peligrosos y licitaciones sostenibles, pero carece de monitoreo de energía, agua y papel, además de un plan de gestión de residuos de la construcción civil. Las metas propuestas incluyen campañas de sensibilización, digitalización de documentos, compostaje y construcciones sostenibles. Se definieron indicadores medibles para monitorear el progreso. La investigación concluye que la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental eficiente puede reducir los impactos, promoviendo beneficios ambientales, económicos y sociales, con énfasis en la concienciación de la comunidad académica.