HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA PARA EL DEPORTE
DOI:
https://doi.org/10.61164/vx9pn658Palabras clave:
Crimen, Educación, Fútbol, Políticas PúblicasResumen
Este estudio representa un análisis profundo y bibliográfico de fuentes, en el contexto de un desarrollo educativo activo que aborda el fútbol y sus sesgos. La investigación documental y bibliográfica se realizó en diversas plataformas de medios digitales, como redes sociales (Twitter, actualmente X, Facebook e Instagram), así como bases de datos como Google Scholar (GA), Web of Science (WoS) y Scopus. El análisis de contenido se realizó utilizando los principios de Bardin (1979, 2011), incluido el análisis bibliográfico, lo que proporciona una sólida base teórica y metodológica para el análisis de textos, documentos y otras fuentes de datos. Resolución de conflictos. Al combinar medidas punitivas y educativas, es posible crear un futuro más seguro y armonioso en los estadios, recuperando el fútbol como un elemento de unidad social y espectáculo cultural. Las tecnologías de la información y la conectividad desempeñan un papel crucial en la configuración de una sociedad más informada e interconectada, volviéndose esenciales para promover un comportamiento responsable entre los aficionados. Se espera que el estudio contribuya a un entorno deportivo más seguro y consciente, integrando nuevas tecnologías educativas en las estrategias de prevención y concientización.
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