SABERES E PRÁTICAS: GRUPO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM HORTICULTORES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
DOI:
https://doi.org/10.61164/bhb4f692Palabras clave:
Promoção de Saúde, Prevenção de Doenças, HorticulturaResumen
A promoção da saúde por meio da educação é essencial no contexto da Estratégia Saúde da Família (ESF), principalmente com assuntos relevantes e atividades coletivas. Este estudo tem como objetivo relatar a experiência do projeto ‘’Cultivando Saúde’’, desenvolvido por residentes do Programa de Residência em Saúde da Família da Universidade Estadual do Piauí, junto a horticultores vinculados à uma horta comunitária de Teresina– PI. Trata- se de um trabalho com abordagem qualitativa e descritiva, desenvolvido entre abril e outubro de 2025, por meio de encontros mensais com participação de 8 a 14 trabalhadores. As atividades foram planejadas e executadas por uma equipe multiprofissional, utilizando metodologias ativas como rodas de conversa e dinâmicas de grupo. Os temas abordados incluíram prevenção de doenças crônicas, saúde da mulher, ergonomia, prática de atividade física, saúde bucal, saúde mental, direitos da pessoa idosa, alimentação saudável, práticas integrativas e complementares. Os resultados evidenciaram que o grupo da horta se apresentou como um espaço de trocas de saberes, de socialização e promoção do bem estar. Estabelecimento do vínculo entre os profissionais e a comunidade, a valorização dos saberes populares e o estímulo ao protagonismo dos participantes. Para os residentes, a experiência favoreceu reflexões críticas sobre o cuidado em saúde. Considera- se que projetos como esse fortalecem a participação social e trazem esses protagonistas para próximo da Unidade Básica de Saúde do território que antes, pouco frequentavam.
Descargas
Referencias
BRASIL. Educação em Saúde. Brasilia: Sistema Único de Saúde, 2009. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/sus/universo_atuacao.php Acesso em: 07 out. 2025.
MADEIRA, F. B. et al. Estilos de vida, habitus e promoção da saúde: algumas aproximações. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 27, n. 1, p. 106- 115, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/ZSNBnZhZ9DQr8YqsZHky wjC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 07 out. 2025.
MARTÍN-BARÓ, Ignacio. Sistema, grupo y poder: psicología social desde Centroamérica II. El salvador: UCA, 1989.
MONTEIRO, Denis; MENDONÇA, Marcio Mattos de. Quintais na cidade: a experiência de moradores da periferia do Rio de Janeiro. Revista Agriculturas: experiências em agroecologia, v. 1, p. 29-31, 2004. Disponível em: https://orgprints.org/id/eprint/19941/ Acesso em: 07 out. 2025.
FONTANA, Rosane Teresinha et al. Reflexões sobre a educação em saúde como um processo emancipatório. Brazilian Journal Of Health Review, [S. L.], v.3,n.3,p.5196-5203, 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv3n3-096. Acesso em: 07 out. 2025.
CONCEIÇÃO, Dannicia Silva et al. A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA SOCIAL. Brazilian Journal Of Development, [S.L.], v. 6, n. 8, p. 59412- 59416, 2020. Brazilian Journal of Development. Disponível em: http://dx.doi.org/10.34117/bjdv6n8-383. Acesso em: 07 out. 2025.
RODRIGUES, D. de F. et al. Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Educação Permanente em Saúde: uma construção de vínculo entre a educação e o trabalho. Research, Society and Development, v. 10, n. 5, 2021. Acesso em: 07 out. 2025.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Lara Fernanda Carlos Lima, Cláudio Fernando Gomes Gonçalves, Diego de Oliveira Santos, Ingrid de Oliveira Carvalho, Marília Victoria Nunes Garcez, Wállyson Alves e Silva, Victória Lorrany Alencar da Costa, Júlio César Paiva e Silva, Samira Rego Martins de Deus Leal

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
