PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES

Resumo

Objetivos: Descrever as atividades psicomotoras realizadas com crianças de 3 a 5 anos na Atenção Básica em um CMEI no município de Teresina-PI, destacando os efeitos proporcionados ao desenvolvimento motor, cognitivo e espacial dos escolares. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência que descreve as atividades psicomotoras desenvolvidas com crianças de 3 a 5 anos em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) localizado no município de Teresina-PI, no contexto da Atenção Primária à Saúde, com atuação de acadêmicos de fisioterapia, profissionais de fisioterapia, educação física e equipe pedagógica. Resultados:  Participaram crianças de turmas diferentes de 3 e 5 anos, com atividades aplicadas de forma contínua, respeitando o ritmo das turmas e o planejamento pedagógico. As atividades permitiram observar o desenvolvimento motor e cognitivo, evidenciando potencialidades e dificuldades de cada faixa etária. A maioria das crianças demonstrou desempenho adequado à idade, com agilidade nas atividades propostas. Um número menor apresentou dificuldades, especialmente em tarefas que envolviam motricidade global e equilíbrio. As crianças avaliadas tiveram bom desempenho em motricidade fina, esquema corporal e organização espacial. Conclusão: Portanto, entendeu-se que as avaliações são fundamentais para identificar avanços e dificuldades, permitindo um olhar atento para aquelas com desempenho abaixo do esperado, recomendando-se acompanhamento multiprofissional e intervenções direcionadas.