EXPERIÊNCIA DE GRADUANDOS EM FISIOTERAPIA COM INTERVENÇÕES PSICOMOTORAS EM CRIANÇAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
DOI:
https://doi.org/10.61164/sd8gek42Palavras-chave:
Educação Infantil; Desempenho Psicomotor; Fisioterapia.Resumo
Objetivo: Relatar as intervenções psicomotoras em escolares de 3 a 5 anos na atenção primária à saúde na perspectiva de discentes de fisioterapia. Métodos: Estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado a partir das vivências nas atividades de um projeto de extensão voltado à psicomotricidade infantil em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) localizado na região norte do município de Teresina – Piauí no período de agosto a dezembro de 2024. Resultados e discussão: As intervenções psicomotoras proporcionaram avanços significativos em aspectos como motricidade fina e grossa, lateralidade, coordenação e percepção espacial e temporal. Além de estimular o raciocínio, a interação social e a cooperação entre os pequenos. O projeto contribuiu para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo autoconhecimento, criatividade e autonomia. Conclusão: A participação no projeto permitiu aos discentes de Fisioterapia aplicarem na prática os conhecimentos adquiridos, enquanto as intervenções psicomotoras promoveram avanços significativos nas crianças, inclusive em alunos com transtornos do espectro autista.
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