COLETA SELETIVA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE LINHARES: UM PASSO RUMO À SUSTENTABILIDADE E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.61164/tv41gp63Palavras-chave:
Preservação ambiental; Materiais Recicláveis; Resíduos Sólidos.Resumo
Resumo
A coleta seletiva é fundamental para a preservação ambiental, pois permite a separação de resíduos como papel, plástico, vidro e orgânicos, além de facilitar a reciclagem e reduzir a quantidade de lixo destinada aos aterros sanitários. Para garantir sua eficácia, é essencial realizar campanhas de conscientização, incentivando a correta separação dos resíduos. Nesse intuito, o objetivo deste artigo foi promover a compreensão sobre a importância da proteção ambiental e incentivar mudanças de comportamento na sociedade, como o descarte correto de resíduos sólidos em recipientes específicos. A ação ocorreu por meio de um projeto de extensão da Faculdade – FACELI, voltado para crianças do 1º ao 5º ano de uma escola de Ensino Fundamental próxima à Faculdade e incluiu: roda de conversa com a direção; confecção de lixeiras recicláveis a partir de baldes de manteiga de 20L; aula expositiva dialogada com os alunos sobre coleta seletiva; e fixação das lixeiras feitas com materiais recicláveis no pátio escolar. Os resultados apontam que os estudantes compreenderam a importância do descarte correto dos resíduos sólidos, pois aplicaram o aprendizado obtido no ambiente escolar.
Downloads
Referências
Referências
ABREMA – Associação Brasileira de Resíduos e Meio Ambiente. Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil – 2023. São Paulo: ABREMA. 54 p. Disponível em: [https://www.abrema.org.br/wp-content/uploads/dlm_uploads/2024/03/Panorama_2023_P1.pdf]. Acesso em: 23 jun. 2025.
ALENCAR, M. M. M. Reciclagem de lixo numa escola pública do município de Salvador. Candombá, v. 1, n. 2, p. 96-113, 2005. Acesso em: 14 jun. 2024.
BORGES, E. A. OLIVEIRA, M. A. Educação ambiental com ênfase no consumo consciente e o descarte de resíduos-uma experiência da educação formal, Anais...Simpósio de Educação Ambiental e Transdisciplinaridade UFG / IESA / NUPEAT, Goiânia, 2011. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/52/o/31_Consumo_consciente.pdf . Acesso em: em 23 jun. 2025.
BRASIL. LEI Nº 12.305, DE 2 DE AGOSTO DE 2010. Institui a política nacional de resíduos sólidos, 2010. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm Acesso em: 14 jun. 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Escolas Sustentáveis. Brasília: MEC, 2013. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://pdeescola.mec.gov.br/images/stories/pdf/PDDE_Ecola_Sustentavel_mai_2014_final.pdf. Acesso em: 14 jun. 2022.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Princípio dos 3Rs. [s.d] Disponível em: (https://antigo.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/producao-e-consumo-sustentavel/consumo-consciente-de-embalagem/principio-dos-3rs.html). Acesso em: 23 jun. 2025.
BRASIL. Política Nacional de Meio Ambiente - Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação. Ambiental, institui a Política da Educação Ambiental e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 14 jun. 2024.
BRUM, D. P.; SILVEIRA, D. D. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: DA COLETA SELETIVA DO LIXO AO APROVEITAMENTO DO RESÍDUO ORGÂNICO. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 608–617, 2011. DOI: 10.5902/223611703909. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reget/article/view/3909. Acesso em: 23 jun. 2025.
CALDERONI, S. Os bilhões perdidos no lixo. Vitória/ES, 14 set. 2010. Disponível em: https://www.institutoideias.com.br/seminario2010/galeria/download/15-IDEIAS-EA176433.pdf. Acesso em 23 jun. 2025.
CRUZ, P. L. M. et al. Educação ambiental e conscientização sobre coleta seletiva em escolas públicas da cidade de Picos-PI. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 8, p. 79896-79909, 2021. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-280
DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9a ed. São Paulo. Gaia, 2004.
EMBRAPEL Reciclagem. Os 5 países que mais reciclam no mundo. 2020. Disponível em: https://embapel.com.br/os-5-paises-que-mais-reciclam-no-mundo/. Acesso em: 18 jun. 2025.
FREITAS, J. L. A.; FRACALOSSI, J. C. T. Educação ambiental: alunos da EJA praticam a política dos 3R’s na EEEFM Bartouvino Costa em Linhares-ES. Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 9, n. 1, p. 446-463, 2021. DOI: https://doi.org/10.36524/dect.v9i01.1286
LEAL, B. M.; OLIVEIRA N. de, R.; RONQUI, L. Educação ambiental e estratégias para preservação: um estudo em uma escola do município de Ariquemes (RO). Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 18, n. 1, p. 28-42, 2023. DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14286
MARINHO, L.; MORAIS, S. E. DE; CAMPOS, C. F. A. Educação Ambiental e interdisciplinaridade: um relato de experiência na escola paroquial São Vicente de Paulo. Revista Ensin@ UFMS, v. 5, n. 9, p. 500–526, 31 dez. 2024. DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.20391
MEDEIROS, A. B.; et. al. A Importância da Educação Ambiental na escola nas séries iniciais. Revista Faculdade Montes Belos, v. 4, n. 1, p. 02-17, 2011.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. Editora Brasilience. São Paulo. 1ª edição ebook 2017.
ROMÃO, A. A. et al. Educação ambiental: estratégias de sensibilização e conscientização para a preservação do meio ambiente. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, v. 5, n. 11, p. 141–160, 2020.
SERRA JUNIOR, D. F.; SOUZA, R. C de.; BALDASSINI, R. dos S. A Importância da Educação Ambiental nas escolas para a promoção do desenvolvimento sustentável. Rebena - Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem, [S. l.], v. 8, p. 185–194, 2024. Disponível em: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/197. Acesso em: 23 jun. 2025.
SILVA, S. et al. Os 5 R’s a sustentabilidade. In: V Seminário de Jovens Pesquisadores em Economia & Desenvolvimento. Universidade Federal de Santa Maria, 09 nov. 2017.
TRIGUEIRO, André. Mundo sustentável 2. Globo Livros, 2013.
TRINDADE, N.A.D. Consciência Ambiental: coleta seletiva e reciclagem no ambiente escolar; enciclopédia Biosfera, centro científico conhecer - Goiânia, Vol. 7, N. 12; 2011.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Virginia Barbosa dos Santos, Tailine Abade Silva, Dr. Joana Lúcia Alexandre Freitas

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista, desde que adpatado ao template do repositório em questão;
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Os autores são responsáveis por inserir corretamente seus dados, incluindo nome, palavras-chave, resumos e demais informações, definindo assim a forma como desejam ser citados. Dessa forma, o corpo editorial da revista não se responsabiliza por eventuais erros ou inconsistências nesses registros.
POLÍTICA DE PRIVACIDADE
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
Obs: todo o conteúdo do trabalho é de responsabilidade do autor e orientador.

