TECENDO SABERES NA MALOCA DIGITAL: TECNOLOGIAS DIGITAIS E PROJETOS PEDAGÓGICOS NA PRÁTICA EDUCATIVA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Resumo

Este estudo buscou investigar de que maneira a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) em projetos pedagógicos específicos pode aprimorar a prática educativa nas escolas indígenas, respeitando e promovendo seus fundamentos interculturais, bilinguistas e de fortalecimento comunitário através de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e analítico, baseada em revisão sistemática da literatura acadêmica (artigos, teses, dissertações) sobre EEI e TDICs nos últimos 5 anos. Avaliação e análise documental de relatórios de experiências pedagógicas publicados por organizações indígenas (como COIAB) e pelo Ministério da Educação, juntamente com a sistematização de casos emblemáticos divulgados em canais de mídia indígena. Em suma, este trabalho contribuiu para o campo da Educação Escolar Indígena ao mapear e sintetizar a produção acadêmica disponível. No processo, uma das principais constatações foi a escassa quantidade de pesquisas dedicadas ao tema, o que, por si só, revela a urgência e a relevância de novos estudos nessa área. Outro ponto que identificamos foi de que as tecnologias digitais, não substituem os saberes tradicionais, os rituais ou a oralidade. Elas podem ser manejadas com cuidado ético e criatividade pedagógica, funcionar como novas ferramentas de registro, amplificação e diálogo.