BETWEEN GROWTH AND INEQUALITIES: AN ANALYSIS OF ENROLLMENTS IN FULL-TIME EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN BRAZIL (2017 - 2024)

Authors

  • Ricardo Silveira da Paixão Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES
  • Kalinca Costa Pinto das Neves Universidade Federal do Espírito Santo
  • Franceila Auer Universidade Federal do Espírito Santo
  • Vania Carvalho de Araújo Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.66104/rwbwwd53

Keywords:

Early childhood education. Full-time. Enrollment.

Abstract

This article aims to map and analyze enrollment in full-time early childhood education in Brazil. Performs a descriptive and explanatory analysis of data from Inep (School Census from 2017 to 2024) and IBGE (estimated population projection for 2024). The results indicate that although there has been growth in enrollment, especially in daycare centers, the goal of universal early childhood education has not yet been achieved. Regarding the type of care, most children are enrolled part-time, with a strong concentration in municipal public networks and in urban contexts, which highlights territorial inequalities and structural and financial limitations. Weaknesses are observed in monitoring data on race/color, given a considerable number of undeclared children. It is concluded that, despite advances in the historical series analyzed, important challenges persist in consolidating a public policy for full-time early childhood education that is equitable, of quality and committed to the rights of all children.

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Author Biographies

  • Ricardo Silveira da Paixão, Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES

    Ricardo Silveira da Paixão

    Economista; Mestre em Economia – UFES; Doutorando em Educação – UFES;
    Licenciatura em Matemática – IFES; Especialista em Gestão Financeira e Controladoria;
    Especialista em Finanças com Ênfase em Mercados de Capitais; Especialista em Gestão
    Estratégica Financeira; Especialista em Didática do Ensino Superior; Especialista em Fiscalização Tributária; Especialista em Gestão Estratégica Financeira com Ênfase em Agronegócios;  Professor efetivo da
    Faculdade de Ensino Superior de Linhares - ES (FACELI); Conselheiro efetivo do
    Conselho Regional de Economia do Espírito Santo; Conselheiro efetivo da Junta Comercial
    do Espírito Santo e (ex) Presidente do Conselho Regional de Economia do Espírito Santo
    (2018-2019).

  • Kalinca Costa Pinto das Neves, Universidade Federal do Espírito Santo

    Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo.

  • Franceila Auer, Universidade Federal do Espírito Santo

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo.

  • Vania Carvalho de Araújo, Universidade Federal do Espírito Santo

    Doutora em Educação; Coordenadora do Grupo de Pesquisa Infância, Educação, Sociedade e Cultura (IESC), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do espírito Santo (PPGE/Ufes).

References

Referências

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2026-06-04

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Vol. 13 No. 12 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

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BETWEEN GROWTH AND INEQUALITIES: AN ANALYSIS OF ENROLLMENTS IN FULL-TIME EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN BRAZIL (2017 - 2024). (2026). REMUNOM, 13(12), 1-17. https://doi.org/10.66104/rwbwwd53