EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESQUECIDA, A NECESSÁRIA IMPLEMENTAÇÃO DA PRÁXIS INFORMAL:
OLHAR AMBIENTAL EM PONTA DOS MANGUES/PACATUBA/SE.
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v2i1.2102Palabras clave:
Educação Ambiental, Ponta dos Mangues, Degradação.Resumen
A educação é um princípio básico para viver em sociedade, assim como a educação para o ambiente se faz necessária para a sapiência de viver em um ambiente salubre e harmônico. A sociedade do consumo a cada dia que passa, vem injetando na natureza a dura tarefa de lhe fornecer o que necessitam para viver, ao mesmo tempo impõe a essa mesma natureza a dura tarefa da manutenção do seu clímax. Partindo deste pressuposto, o presente artigo possui como objetivo discutir a depreciação da educação ambiental na sociedade do consumo realçando a sua plena importância para a sociedade em crise ambiental. A metodologia utilizada na pesquisa foi a fenomenológica que parte da consciência subjetiva dos presentes pesquisadores a respeito do crescente impacto ambiental presente na Povoado Ponta dos Mangues, localizados no Município de Pacatuba. Apesar da área fazer parte de uma Unidade de conservação, com forte atração para o entretenimento das famílias próximas e de turistas, observa-se uma carência de fiscalização e de Educação Ambiental pelos seus usuários, demonstrando que essa última deve existir e persistir em todos os âmbitos da sociedade, seja no ensino formal e informal, para que espaços como esse possam ser vivenciados por futuras gerações.
Descargas
Referencias
BOLIGIAN, L. et al. Geografia: espaço e vivência. In: Consumo, meio ambiente e desigualdade no espaço mundial. 2. ed. São Paulo: Atual, 2005.
BARBOSA, Rita de Cássia Martins. O papel da educação ambiental na escola. Disponível em www.santecresiduos.com.br/artigos/papel_edu.txt acesso em 20/06/2023.
BRASIL, Sistema Nacional de Unidades de Conservação – SNUC.Lei Número 9985 de 18 de julho de 2000. Brasília: 2000. Dispo-nível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9985.html
CAMARGO, A. L. B. Desenvolvimento Sustentável: dimensões e desafios. Campinas: Papirus: 2003.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
GUIMARÃES, Mauro. Educação ambiental: no consenso um embate? 5. ed. São Paulo: Papirus, 2000.
JACOBI, P. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa. 2003. Disponível em https://www.scielo.br/j/cp/a/kJbkFbyJtmCrfTmfHxktgnt/?format=pdf&lang=pt. Acesso: 30 de julho de 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100008
MENDONÇA, Claúdio, et al. Geografia geral e do Brasil. São Paulo: Saraiva, 2003.
PORTO-GONÇALVES, C.W. Os (des)caminhos do meio ambiente. 14. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
SANTOS, F. A. S; REIS, S. R. Intervenção e prática de educação ambiental no ensino formal: contribuições para a formação socioambiental. Revista Educação Ambiental em ação. v. XVIII, n. 70, sp, Março-Maio/2020. Disponível em: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=3892. Acesso em: 20 mai 2023.
SANTOS, B. S. Para uma revolução democrática da Justiça. São Paulo: Cortez, 2007.
SATO, M.; SANTOS, J. E. A contribuição da Educação Ambiental à esperança de pandora. São Carlos, 2006. p. 273-287.
VESENTINI, J. William, et all. Geografia Crítica.31º. ed. São Paulo: Ártica, 2004.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
