RULETA QUÍMICA
EL USO DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ENSEÑAR LA TABLA PERIÓDICA
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v3i3.2214Palabras clave:
Aprendizaje, Juegos, Enseñnza de la QuímicaResumen
En este trabajo se desarrolló un juego lúdico para conocer los fundamentos de la tabla periódica con el
objetivo de brindar comprensión sobre contenidos de química e incentivar la práctica pedagógica. Para
ello se fabricó una ruleta con material de bajo costo y preguntas distribuidas en diferentes niveles y su
aplicación contó con la participación de 39 estudiantes. Después de la actividad, los estudiantes
completaron un formulario de evaluación sobre la metodología. La mayoría de los estudiantes
catalogaron el juego como una gran herramienta para estimular el conocimiento y otorgaron
calificaciones entre 8 y 10. Por lo tanto, se encontró que la actividad es un excelente recurso para
facilitar la absorción de conceptos complejos, especialmente aquellos relacionados con la química.
Descargas
Referencias
Amaral, A. M. do; Mendes, A. N. F; da Silva Porto, P. S. Jogo roletrando como
metodologia alternativa no ensino de química. Experiências em Ensino de Ciências,
v. 13, n. 1, p. 225-240, 2018.
Gil, A. C.. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6ª edição. São Paulo: Atlas S.
A., 2008.
Huizinga, J.. Homo Ludens: O jogo como elemento de cultura. 4ª edição. São Paulo:
Perspectiva S.A., 2000. http://doi.org/10.1016/j.ruslit.2007.01.002. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ruslit.2007.01.002
Kishimoto, T. M.. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1998.
Monteiro Junior, J. O. et al. Metodologia alternativa para o ensino de química:
aplicação do jogo lúdico bingo periódico. A Interlocução de Saberes na Formação
Docente. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 152-161.
Oliveira, L. M. S.; Silva, O. G. Da; Silva Ferreira, U. V. da. Desenvolvendo jogos
didáticos para o ensino de química. Holos, v. 5, p. 166-175, 2010. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2010.567
Santana, E. M. de. Autódromo Alquímico: o uso de jogos no ensino de química à luz
da teoria de Vygotsky e análise de conteúdo. Revista Debates em Ensino de
Química, v. 2, n. 2 ESP, p. 128-139, 2016. DOI: https://doi.org/10.3917/nrt.391.0128
Santos, J. C. O. et al. Análise e Utilização de Jogos Lúdicos Como Metodologia no
Ensino de Química. Blucher Chemistry Proceedings, v. 3, n. 1, p. 8-15, 2015.
Soares, M. H. F. B.. Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química : Teoria ,
Métodos e Aplicações. In XIV Encontro Nacional de Ensino de Química. Curitiba,
Paraná: Departamento de Química - Universidade Federal do Paraná, 2008.
Soares, M. H. F. B. Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química: uma discussão
teórica necessária para novos avanços. Revista debates em Ensino de Química, v.
, n. 2, p. 5-13, 2016. DOI: https://doi.org/10.12968/sece.2016.2.13
Sobrinho, G. K. L. et al. Polimerando a química: jogo da roleta como facilitador do
processo de ensino e aprendizagem de polímeros. Research, Society and
Development, v. 11, n. 11, p. e475111133728-e475111133728, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33728
Souza, H. Y. S de; Silva, C. K O. Dados orgânicos: um jogo didático no ensino de
química. Holos, v. 3, p. 107-121, 2012. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2012.737
Souza, R. V. F. de et al. O Lúdico no Ensino de Química: validando o jogo didático
Roleta Iônica. In:Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências,12.,
Natal, Anais...Natal: ABREPEC, 2019
Zanon, D. A. V.; Silva, G. M. A. da; OLIVEIRA, R. C de. Jogo didático Ludo Químico
para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos: projeto, produção, aplicação e avaliação. Ciências & Cognição, v. 13, n. 1, 2008.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, which permits the sharing of the work with proper acknowledgment of authorship and initial publication in this journal;
Authors are authorized to enter into separate, additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., posting in an institutional repository or publishing it as a book chapter), provided that authorship and initial publication in this journal are properly acknowledged, and that the work is adapted to the template of the respective repository;
Authors are permitted and encouraged to post and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) at any point before or during the editorial process, as this may lead to productive exchanges and increase the impact and citation of the published work (see The Effect of Open Access);
Authors are responsible for correctly providing their personal information, including name, keywords, abstracts, and other relevant data, thereby defining how they wish to be cited. The journal’s editorial board is not responsible for any errors or inconsistencies in these records.
PRIVACY POLICY
The names and email addresses provided to this journal will be used exclusively for the purposes of this publication and will not be made available for any other purpose or to third parties.
Note: All content of the work is the sole responsibility of the author and the advisor.
