A HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E APRENDIZADO INTERDISCIPLINAR DE UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNÍCIPIO DE PORTO NACIONAL – TO

Autores/as

  • Geovany Braga Soares UFT https://orcid.org/0000-0002-5056-6999
  • Maria da Luz Fonseca Almeida UFT - Campus Porto Nacional
  • Lucilma Santana Ferreira Da Silva SEMED - Porto Nacional
  • Jefferson da Silva Marques CEULP/ULBRA - Palmas
  • Victória Santana Do Nascimento UFT - Campus Palmas

DOI:

https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i2.3209

Palabras clave:

Horta Escolar; Escola do Campo; Ensino e Aprendizagem; Interdisciplinaridade.

Resumen

Este artigo resume um trabalho realizado no âmbito escolar no ano de 2022, focado na temática: "Horta escolar como ferramenta Pedagógica e Interdisciplinar na Escola do Campo". O estudo concentrou-se na construção de uma horta escolar e na realização de atividades interdisciplinares envolvendo todas as disciplinas da Base Nacional Comum. Partiu-se da ideia de que a horta escolar funciona como um laboratório vivo, permitindo a contextualização dos conteúdos e promovendo a interdisciplinaridade, unindo teoria e prática. Essa abordagem favorece um processo de ensino-aprendizagem que integra diversos saberes produzidos pela humanidade. Inicialmente, foram investigados os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais dos estudantes sobre o tema, antes e depois da inserção no projeto. Participaram ao todo 20 estudantes dos 6º, 7º, 8º e 9º anos, com idades entre 10 e 15 anos, juntamente com seus professores e equipe pedagógica da Escola Municipal Pau D’arco, em Porto Nacional/TO, no período matutino. Para a coleta de dados, utilizaram-se questionários, atividades dos alunos e observações. Os resultados destacaram a eficácia da horta escolar como uma valiosa ferramenta pedagógica e interação entre teoria e conhecimentos práticos.

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Biografía del autor/a

  • Geovany Braga Soares, UFT

    Licenciado em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO).
    Possui Graduação em Gestão Ambiental, pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), Pós-Graduado em
    MBA em Gestão de Projetos e Pós-Graduado em Química Ambiental e Saneamento Ambiental. Possui ensino
    médio integrado ao curso Técnico de Meio Ambiente, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
    do Tocantins (IFTO). Foi Bolsista Colaborador no Laboratório deSaneamento, do Instituto Federal doTocantins -
    Campus Paraíso, nos anos de 2013 à 2014 e novamente como Estagiário, nos anos de 2016 à 2018. Foi
    Estagiário do Laboratório de Alimentos do Instituto Federal doTocantins - Campus Paraíso, no ano de 2015. Foi
    Bolsista Monitor nas disciplinas de Química Geral 1 e 2 nos anos de 2017 a 2018. Pesquisador nas áreas de
    Química, Química Ambiental, Recursos Hídricos e Saneamento. Foi extensionista com projeto voltado
    para a formação de Docentes, "Estreitando Laços Entre Teoria e Prática na Formação de Professores". Foi
    Bolsista de Iniciação a Docência (PIBID) de agosto de 2018 á janeiro de 2020. Consultor e Mentor de Trabalhos
    Acadêmicos e Científicos, Consultor Ambiental, bem como Ministra aulas particulares de Química, Física,
    Biologia, Ciências e Inglês possuindo fluência em Inglês. Trabalhou na Secretaria Municipal de Educação de
    Porto Nacional (SEMED) como professor de Ensino Fundamental II no ano de 2022. Trabalhou como professor
    de Química do Ensino Médio na escola Estadual David Barbosa Rolins (DBR/SRE/SEDUC-TO) em
    Marianópolis, bem como lecionou para o Ensino Fundamental e Médio no Colégio São Geraldo em Paraíso do
    Tocantins, ministrando as disciplinas de Ciências e Itinerário Informativos de Química.

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Publicado

2024-11-13

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2024): Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro

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A HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E APRENDIZADO INTERDISCIPLINAR DE UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNÍCIPIO DE PORTO NACIONAL – TO. (2024). REMUNOM, 12(2). https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i2.3209