Evaluación de la Investigación Académica en el Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes por los Estudiantes de Pregrado del IFTO
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v11i1.4052Palabras clave:
Evaluación. Desempeño Estudiantil. Educación Superior. Políticas Públicas.Resumen
Este trabajo evalúa la percepción de los estudiantes de pregrado del IFTO sobre la investigación académica en el Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes (Enade), con base en el Sinaes, marco fundamental para evaluar el rendimiento del estudiante en la educación superior. La cuestión central investiga cómo los estudiantes valoran las políticas relacionadas con la investigación académica en el contexto del Enade. La investigación, de enfoque cualitativo, utiliza una metodología exploratoria y bibliográfica, analizando documentos institucionales del Enade para comprender su política de evaluación. Fue necesario comprender los instrumentos utilizados para evaluar el desempeño estudiantil, conforme a la política nacional del Sinaes, e identificar en el cuestionario del estudiante cómo los alumnos de educación superior evalúan la investigación académica. El estudio destaca la importancia de fortalecer una cultura de evaluación que sensibilice a los estudiantes sobre su participación en el examen. Además, sugiere acciones para enfrentar los desafíos institucionales y ampliar el número de becas de investigación, considerando los resultados del Enade como referencia para mejorar la educación superior.
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