ESPELHO PLANOS E ESFÉRICOS: UMA ABORDAGEM LÚDICA COM O JOGO “ESPELHO, ESPELHO MEU”
DOI:
https://doi.org/10.61164/5z0mfn65Palabras clave:
Lúdico, Espelhos, EnsinoResumen
A Física é considerada uma disciplina muito difícil para muitos estudantes, independentemente do nível de formação (educação básica ou nível superior). Por outro lado, os jogos didáticos são estratégias de ensino que costumam facilitar o aprendizado. O artigo “Espelho, Espelho Meu: A Física Refletida e Didática” apresenta a criação de um jogo educativo para o ensino de Óptica Geométrica, com foco em espelhos planos, côncavos, convexos e leis da reflexão. A proposta buscou superar os métodos expositivos tradicionais, tornando o aprendizado mais dinâmico e atrativo. O jogo, em formato de roleta, foi confeccionado com materiais simples e contém categorias de perguntas e desafios práticos que relacionam teoria e cotidiano. Aplicado a 30 participantes do curso de Farmácia da UFPA, mostrou boa aceitação, promovendo engajamento, interação e melhor compreensão dos conteúdos. Os resultados indicam que o uso do lúdico no ensino favorece a aprendizagem significativa, despertando o interesse pela Física e podendo ser adaptado a diferentes níveis de ensino.
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