“¿POR QUÉ TENGO QUE DEFENDER ESTE TAL TCC? ¿NO PUEDE DEFENDERSE SOLO?”: UN ANÁLISIS DE COMENTARIOS DE ESTUDIANTES SOBRE EL PROCESO DE ESCRITURA EN UNA RED SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.66104/qh391y97Palabras clave:
Trabajo de Fin de Grado, Salud mental, Estudiantes Universitarios, NetnografíaResumen
El proceso de elaboración del Trabajo de Fin de Grado (TCC) ha sido frecuentemente asociado con altos niveles de estrés, ansiedad y sufrimiento psíquico entre estudiantes universitarios. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores relacionados con el deterioro de la salud mental de los estudiantes durante la elaboración del TCC, así como analizar cómo estas experiencias se expresan en una red social. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, con diseño netnográfico, realizada a partir de la recolección de comentarios (tweets) publicados en la plataforma Twitter. Inicialmente, se llevó a cabo una revisión bibliográfica en bases de datos científicas, seguida de la recopilación de 69 tweets mediante palabras clave relacionadas con el tema, de los cuales 28 fueron seleccionados para el análisis. Los datos fueron examinados mediante la técnica de Análisis de Contenido, según Bardin, lo que permitió su organización en tres categorías temáticas: relaciones interpersonales en el entorno académico, factores externos a la vida universitaria y aspectos relacionados con el proceso de escritura, como la fluidez y la procrastinación. Los resultados evidencian que el malestar psíquico de los estudiantes está asociado no solo a las exigencias académicas del TCC, sino también a factores externos, como condiciones socioeconómicas, relaciones familiares y sobrecarga de actividades. Además, se observó que las relaciones positivas con los orientadores y la afinidad con el tema contribuyen a una experiencia menos perjudicial. Se concluye que el proceso de escritura del TCC, aunque desafiante, puede ser menos perjudicial para la salud mental cuando existe apoyo institucional, relaciones académicas saludables y mejores condiciones de afrontamiento por parte de los estudiantes. Se destaca la necesidad de ampliar estudios sobre el tema y de implementar estrategias orientadas a la promoción de la salud mental en el contexto universitario.
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