EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS PARA ENSINO DE MEDIÇÃO DO TEMPO EM UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA
DOI:
https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i1.4221Palavras-chave:
ensino de ciências; atividade investigativa; medição do tempo.Resumo
Este estudo investigou a eficácia do ensino por investigação na compreensão dos conceitos de tempo e sua medição, utilizando a construção de três tipos de instrumentos: o relógio de sol, o relógio de água e a ampulheta. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, foi desenvolvida com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública do município de Balsas/MA. Os resultados demonstraram que a abordagem investigativa promove maior engajamento, pensamento crítico e compreensão significativa. Além disso, permitiu aos discentes relacionar teoria e prática, desenvolver habilidades de resolução de problemas e compreender a evolução tecnológica da medição do tempo.
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