CORRIDA MALUCA DA ESTEQUIOMETRIA: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ANÁLISE FARMACÊUTICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61164/a4j5t759

Palavras-chave:

Metodologias Ativas, Jogos Didáticos, Ludicidade, Ensino de Química, Estequiometria, |Ensino Superior

Resumo

Embora ainda predominantes em diversas instituições, as metodologias tradicionais de ensino tendem a restringir o estudante a uma postura passiva, dificultando sua autonomia e limitando o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas. Como alternativa, a aprendizagem ativa tem se consolidado como uma abordagem que promove maior envolvimento discente, estimulando a participação, a colaboração e a construção significativa do conhecimento. Nesse contexto, os jogos didáticos assumem relevância por aliarem motivação e interação ao processo de ensino, aproximando os conteúdos da realidade dos alunos. Considerando a necessidade de estratégias inovadoras no ensino de Química, este trabalho apresenta a elaboração do jogo “Corrida Maluca da Estequiometria”, desenvolvido na disciplina de Análise Farmacêutica, após a abordagem do conteúdo de volumetria de precipitação. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico e colaborativo, favorecendo a compreensão de conceitos químicos complexos e estimulando o protagonismo dos estudantes no processo de formação acadêmica.

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Biografia do Autor

  • Andreza Farias de Sousa, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia da UFPA.

  • Viviane Monteiro do Rosário, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia da UFPA.

  • Rafael Farias da Costa, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia da UFPA.

  • Vitória Beatriz Lima de Lima, Universidade Federal do Pará

    Discente do curso de bacharelado em farmácia da UFPA.

  • Ewerton Carvalho de Souza, Universidade Federal Rural da Amazônia

    Doutor em Química Analítica e professor da faculdade de Agronomia da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA).

  • Antonio dos Santos Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Graduado em Física (bacharelado: 1996; licenciatura: 1997); Química (licenciatura: 2002; industrial: 2010) e Estatística (bacharelado: 2019); Mestre em Física (1999) e em Química (2010); Doutor em Química (2020) pela UFPA. Trabalhou na educação básica (SEDUC-PA) de 2000 a 2011. Atuamente é Professor Adjunto IV da Faculdade de Farmácia da UFPA, desde 2011, onde leciona Matemática, Bioestatística, Física Geral, Química Geral, Análise Farmacêutica, entre outras disciplinas. Coordenador do Laboratório de Física Aplicada à Farmácia (LAFFA) da UFPA.

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Publicado

2025-09-22

Edição

v. 18 n. 1 (2025): REMUNOM - ISSN 2178-6925

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Como Citar

CORRIDA MALUCA DA ESTEQUIOMETRIA: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ANÁLISE FARMACÊUTICA. (2025). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 18(1), 1-24. https://doi.org/10.61164/a4j5t759