PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE): INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE NA PROMOÇÃO DA VACINAÇÃO INFANTIL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61164/38cf9j85

Palavras-chave:

Educação e Saúde, Vacinação Infantil, Programa Saúde na Escola

Resumo

O presente artigo analisa o Programa Saúde na Escola (PSE) como política pública intersetorial que consolida a integração entre as áreas da educação e da saúde, tendo como foco a vacinação infantil e a formação de uma cultura de cuidado, prevenção e cidadania. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, parte da compreensão de que a escola é um espaço privilegiado de mediação entre o saber científico e a prática social, capaz de promover o diálogo entre profissionais da saúde, educadores, estudantes e famílias. Foram examinados documentos oficiais, legislações e estudos acadêmicos que evidenciam a relevância do PSE na ampliação da cobertura vacinal, na promoção da saúde integral e no fortalecimento dos vínculos comunitários. Os resultados indicam que o programa potencializa a dimensão pedagógica das ações de imunização, transformando o ato de vacinar em um gesto educativo, ético e solidário. Conclui-se que a escola, ao assumir o compromisso com a saúde pública, reafirma sua função humanizadora e emancipatória, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e consciente de seu papel na defesa da vida.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Cynthia Kelly Silveira Fernandes, Secretaria Municipal de Saúde de Juazeiro do Norte/CE

    Bacharel em Enfermagem( Centro Universitário Doutor Leão Sampaio), Especialista em Urgência e Emergência(Universidade Vale do Acaraú)Especialista em Saúde Coletiva( Faculdades Integradas de Cruzeiro) Especialista em Estratégia de Saúde da Família(Universidade Vale do Acaraú) Mestra em Saúde da Família ( RENASF/URCA)

  • Francisco Renato Silva Ferreira, Centro Universitário Doutor Leão Sampaio - UNILEÃO

    Mestre em Ensino em Saúde pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (MePESa/UNILEÃO). Pós-graduando em Economia Solidária, Inovação e Gestão Social (ESIGS/UFCA). Especialista em Psicomotricidade Institucional, Clínica e TGD/TEA pela Faculdade Iguaçu (FI). Especialista em Educação Especial/ Educação Inclusiva/ Altas Habilidades pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Graduação-Bacharelado em Educação Física pelo Centro de Ensino Superior de Piracanjuba EIRELI (FACULDADE DE PIRACANJUBA -FAP). Graduação-Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Graduação-Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Professor efetivo da Rede Municipal de Educação de Altaneira/CE. Atuando como Psicopedagogo Institucional na Secretaria de Educação de Altaneira/CE. Professor Pesquisador no Grupo de Pesquisa Políticas Públicas em Educação e Saúde (PPES/UNILEÃO). Experiência profissional em Educação Especial e Inclusiva, com ênfase em Educação Física Adaptada e no desenvolvimento de atividades adaptadas que promovam a integração, a participação ativa e a autonomia de pessoas neuroatípica e/ou com deficiência em diferentes contextos educacionais e sociais.. Correio Eletrônico: norf20@hotmail.com

  • Marlene Menezes de Souza Teixeira, Centro Universitário Doutor Leão Sampaio - UNILEÃO

    Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e segunda graduação em Pedagogia. É especialista em Saúde da Família pela Faculdade de Medicina do Juazeiro do Norte (FMJ), em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Leão Sampaio (UNILEÃO), em Enfermagem do Trabalho pela Universidade Vale do Acaraú (UVA) e em Psicopedagogia pela UNBF. Doutora em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é professora do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO), onde atua como membro do Programa e do Comitê Gestor do Mestrado Profissional em Ensino e Saúde (MePESa), do Comitê de Ética em Pesquisa e do colegiado geral da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família (RENASF). É avaliadora da revista Interfaces: Saúde, Humana e Tecnologia (UNILEÃO), presidente da Liga Acadêmica Saúde Integral para a Adversidade (LASID) e líder do Grupo de Pesquisa "Políticas Públicas em Educação e Saúde" (PPES), vinculado ao Programa de Pós Graduação em Ensino e Saúde (MePESa/UNILEÃO). Além disso, é membro efetivo da Universidade Regional do Cariri (URCA), onde integra a Comissão de Operacionalização da Implantação do Curso de Medicina. Possui experiência na área de Enfermagem em Saúde do Adulto, Clínica Cirúrgica e Saúde da Família, com ênfase em temas como: Enfermagem do Trabalho, Saúde Pública, Saúde Coletiva, Saúde da Mulher, Gênero e Sexualidade, Mulheres Encarceradas, Metodologia do Ensino e da Pesquisa, Educação em Ciências e Ensino em Saúde, com foco em Políticas de Saúde, Currículo, Formação Profissional e Processos de Ensino-Aprendizagem em Saúde.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

BRASIL. Ministério da Saúde. Caderno de Atenção Básica: Programa Saúde na Escola. Brasília: MS, 2024.

BRASIL. Decreto nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007. Institui o Programa Saúde na Escola – PSE, e dá outras providências. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 6 dez. 2007.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 67. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2019.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2023.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O Desafio do Conhecimento: Pesquisa Qualitativa em Saúde. 16. ed. São Paulo: Hucitec, 2022.

MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2021.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Relatório Mundial sobre Imunização: Avanços e Desafios Contemporâneos. Genebra: OMS, 2022.

RELVAS, Marta. Educação e Neurociência: A contribuição da ciência para o desenvolvimento humano e a aprendizagem. 10. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2020.

SILVA, Mariana; ANDRADE, Carlos. Educação em Saúde e o Papel da Escola nas Campanhas de Vacinação Infantil. Revista Saúde & Cidadania, v. 12, n. 2, p. 45–60, 2023.

VASCONCELOS, Ana Paula. Intersetorialidade e Políticas Públicas: Desafios Contemporâneos da Gestão Social. Fortaleza: EdUECE, 2022.

Downloads

Publicado

2025-11-10

Edição

v. 20 n. 1 (2025): REMUNOM - ISSN 2178-6925

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Cynthia Kelly Silveira Fernandes, Francisco Renato Silva Ferreira, Marlene Menezes de Souza Teixeira

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
 

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista;
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista, desde que adpatado ao template do repositório em questão;
  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Os autores são responsáveis por inserir corretamente seus dados, incluindo nome, palavras-chave, resumos e demais informações, definindo assim a forma como desejam ser citados. Dessa forma, o corpo editorial da revista não se responsabiliza por eventuais erros ou inconsistências nesses registros.

 

POLÍTICA DE PRIVACIDADE

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.

Obs: todo o conteúdo do trabalho é de responsabilidade do autor e orientador.

Como Citar

PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE): INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE NA PROMOÇÃO DA VACINAÇÃO INFANTIL. (2025). Revista Multidisciplinar Do Nordeste Mineiro, 20(1), 1-20. https://doi.org/10.61164/38cf9j85