CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CULTURA OCEÂNICA E SUSTENTABILIDADE HÍDRICA EM TERRITÓRIOS DO TOCANTINS
DOI:
https://doi.org/10.66104/0fx3sb27Palavras-chave:
Extensão universitária, Curricularização da extensão, Educação ambiental, Gestão pública, Sustentabilidade hídricaResumo
Este artigo apresenta e analisa uma experiência de curricularização da extensão universitária desenvolvida no curso de Tecnologia em Gestão Pública, no âmbito do Projeto Integrador I (turma 2025/1), com foco na educação ambiental, na valorização da água como bem comum e na difusão da cultura oceânica em territórios do estado do Tocantins. A ação extensionista foi realizada entre agosto e outubro de 2025, envolvendo dois polos presenciais (Miranorte e Paranã) e articulando diagnóstico territorial, planejamento participativo e execução de intervenções comunitárias. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como um relato de experiência de natureza qualitativa e descritiva, fundamentado nos princípios da extensão universitária crítica e dialógica. Os resultados evidenciam impactos positivos no processo formativo dos estudantes, no fortalecimento da relação universidade–comunidade e na ampliação da conscientização ambiental de diferentes públicos, com destaque para o uso consciente da água, a preservação de rios, nascentes e cachoeiras e a mitigação dos efeitos das mudanças climáticas em escala local. Conclui-se que a curricularização da extensão se configura como estratégia pedagógica potente para integrar ensino, pesquisa e extensão, promovendo aprendizagem significativa, compromisso social e desenvolvimento territorial sustentável.
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