ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A EDUCAÇÃO PELO LAZER: RELATO DE EXPERIÊNCIA VINCULADO AO CEPELS NOS ANOS INICIAIS
DOI:
https://doi.org/10.66104/s1b4gx08Palavras-chave:
lazer , educação física, anos iniciais, estágio , cepelsResumo
O presente artigo apresenta um relato de experiência referente ao Estágio Supervisionado em Educação Física no Ensino Fundamental (Anos Iniciais), realizado na Escola Municipal Francisco Martins Noleto, em Miracema do Tocantins, durante os meses de outubro e novembro de 2025. As atividades foram planejadas e executadas por discentes do curso de Licenciatura em Educação Física, vinculados ao CEPELS (Centro de Formação, Extensão, Inovação e Pesquisa em Educação, Lazer e Saúde). Com o tema lazer nas aulas de Educação Física escolar, a intervenção buscou inovar a prática docente sob as premissas de formação e pesquisa do Centro, sem desviar-se do objetivo pedagógico central: o desenvolvimento motor, social, cognitivo e afetivo das crianças. As atividades envolveram aulas dinâmicas e diversificadas, tais como: passa a bola, pega argolas, desafio do cabide, corrida do salto e agacha, corrida da bola no ar, gincana da areia movediça, corrida da batata quente e corrida do copo. Também foram aplicadas dinâmicas como queimada enumerada, corrida do polvo, gincana da memória, joquempô e pé equilibrista, que fomentaram a cooperação, o respeito mútuo e o prazer pelo "aprender brincando". Observou-se que, por meio das metodologias propostas, os alunos demonstraram elevado engajamento e interesse, fortalecendo vínculos sociais e alcançando o objetivo primordial de aprimorar suas competências motoras e cognitivas em um ambiente lúdico e integrador.
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