ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTESPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE (SES): TEACHER TRAINING AND PRACTICEATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA (AEE): FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.66104/9npqm651Palavras-chave:
Educação Inclusiva, AEE, Formação Docente, Prática pedagógica.Resumo
Este artigo analisa a relevância do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como pilar da educação inclusiva, focando na indissociabilidade entre a formação docente e a eficácia das práticas pedagógicas. O objetivo é discutir como a qualificação contínua dos professores permite a identificação e a eliminação de barreiras que impedem a plena participação de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular. A pesquisa destaca que o AEE não deve ser visto como um reforço escolar, mas como um suporte técnico-pedagógico que exige domínio de tecnologias assistivas e metodologias diversificadas. Conclui-se que a carência de formação específica ainda é um desafio significativo, sendo necessário que as políticas públicas e as instituições de ensino promovam espaços de formação em serviço para garantir que a inclusão transponha o âmbito legal e se concretize na prática cotidiana da sala de aula.
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