INCLUSÃO DE SERVIDORES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ COM FOCO NAS BARREIRAS ATITUDINAIS: DEBATE E APONTAMENTOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.66104/2b81f876

Palavras-chave:

Acessibilidade; Barreiras Atitudinais; Desenho Universal; Ensino Superior; TEA

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a inclusão de servidores com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), à luz da Lei nº 13.146/2015, denominada Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), com ênfase nas barreiras atitudinais e nos princípios do Desenho Universal. Parte-se da compreensão de que a inclusão ultrapassa adaptações físicas e normativas, exigindo transformações culturais profundas nas práticas institucionais. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada em entrevistas semiestruturadas com 07 servidores autistas e análise temática. Os resultados evidenciam que as barreiras atitudinais expressas por preconceitos, estigmas, ausência de escuta institucional e fragilidade de políticas, constituem os principais entraves à efetivação da inclusão. Conclui-se que a construção de uma universidade inclusiva demanda ações estruturais contínuas, pautadas na escuta ativa, no reconhecimento das diferenças e na promoção de ambientes acessíveis e equitativos.

 

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Biografia do Autor

  • Cassilano Ferreira da Cruz, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

    Servidor público desde 1994. Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Pará (2004). Especialista em Contabilidade Pública e Responsabilidade Fiscal pela Faculdade Internacional de Curitiba. Atualmente é discente do Mestrado Profissional em Administração Pública na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), na linha de pesquisa Políticas Públicas. Atua como Contador na Unifesspa, integrado à Auditoria Interna, com foco no fortalecimento da governança e dos controles internos. Tem interesse em pesquisas sobre acessibilidade e inclusão no ensino superior, políticas públicas, contabilidade aplicada ao setor público, responsabilidade fiscal, governança, auditoria governamental e sustentabilidade.

  • Ingrid Gomes Bassi, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

    S

    Pós-doutora em Comunicação Social pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2024. Pós-doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Tocantins, 2022. Pós-doutora em Comunicação Social, na Universidade Metodista de São Paulo (Umesp), desenvolveu a pesquisa: Propostas de emancipação cidadã; Experiências do agir local e social a partir das memórias autobiográficas de Gandhi, Luther King Jr. e Mandela, supervisionada pela pesquisadora Cicilia K. Peruzzo, 2017. Doutorou-se em Processos Comunicacionais, pela Umesp, com ênfase em Comunicação e Alteridade. Estudou as representações do Muçulmano nos Jornais Estado de S. Paulo e Folha de S. Paulo, dez anos após os atentados do Word Trade Center nos EUA. Mestre pela mesma instituição superior. Especialista em Globalização e Cultura pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Jornalista pela Universidade Metodista de Piracicaba. Atualmente é Professora do Magistério Superior na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará no curso de Jornalismo, no Programa de Pós-graduação em Educação Inclusiva (Profei) e no Programa Profiap de Administração Pública. Líder do Grupo de Pesquisa: Discursividade e Estudos das Comunicações Contemporâneas e Membra do Núcleo de Estudos de Comunicação Comunitária e Cidadania - COMUNI e do Grupo AlterMídia - Estudos sobre Mídia e Alteridade. É Diretora Científica da Associação Brasileira de Pesquisadores e Comunicadores em Comunicação Popular, Comunitária e Cidadã - ABPCom (2023-2025). Foi coordenadora do GP 9 da Intercom, Comunicação, Alteridade e Diversidade (2022-2024).ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6501-3721. Google Scholar: https://scholar.google.com.br/citations?user=c5FusEUAAAAJhl=pt-BR. Contato: ingridgomessp@yahoo.com.br; ingrid.bassi@unifesspa.edu.br.

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Publicado

2026-05-28

Edição

v. 13 n. 11 (2026): REMUNOM - ISSN 2178-6925

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Como Citar

INCLUSÃO DE SERVIDORES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ COM FOCO NAS BARREIRAS ATITUDINAIS: DEBATE E APONTAMENTOS. (2026). REMUNOM, 13(11), 1-44. https://doi.org/10.66104/2b81f876