EL USO DE CIVILIZATION VI EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: JUEGOS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
DOI:
https://doi.org/10.61164/g0naee68Palabras clave:
Enseñanza de la Historia, Juegos digitales, Herramienta didáctica, Civilization VIResumen
El presente trabajo analiza el uso del videojuego Civilization VI como herramienta didáctica en la enseñanza de la Historia. Los juegos digitales con contenido histórico posibilitan la experimentación del pasado por medio de simulaciones, yendo más allá del entretenimiento y ofreciendo recursos para la construcción del conocimiento histórico en el aula. La investigación realiza una reflexión sobre el papel de estos juegos en la educación, presentando la franquicia Civilization como ejemplo de representación histórica y detallando las características de Civilization VI como simulador del pasado. La metodología adoptada es cualitativa y exploratoria, e incluye el análisis del juego y la revisión de estudios académicos publicados entre 2016 y 2025, buscados principalmente en la plataforma Google Scholar, con los descriptores “Sid Meier’s Civilization VI” y “Civilization VI y la Enseñanza de la Historia”. El estudio evidencia que Civilization VI contribuye a hacer las clases más dinámicas, atractivas e inmersivas, integrando teoría y práctica histórica. Los resultados refuerzan la relevancia de los juegos digitales como herramientas pedagógicas capaces de promover el aprendizaje significativo y estimular la reflexión crítica sobre el pasado.
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