DIAGNÓSTICO PARA O CUIDADO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM COMPORTAMENTOS DESAFIADORES EM SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.61164/xv97dt43Palabras clave:
Educational quality; challenging behaviors; earning strategies.Resumen
Las conductas desafiantes son comportamientos o manifestaciones inapropiadas en el aula, actitudes que influyen en la atmósfera de aprendizaje e impacta en la autorregulación escolar. El objetivo de la investigación fue diagnosticar las conductas desafiantes en el nivel de educación média superior en particular en el Colegio de Bachilleres de Tabasco plantel 08 dentro del contexto escolar verpertino. Como resultados se encontró que existe en las aulas distracción, molestia, falta de participación derivado de interrupciones, agresividad, desobediencia, esto implica implementar terapias de conducta, apoyo individualizado, grupos de estudio, redes de apoyo y utilizar recursos tecnológicos de forma ecológica para que los estudiantes encuentren una atmosfera de aprendizaje estructurada. Se concluye en necesidad de realizar diagnósticos para atender a las y los estudiantes en la prevención de conductas desafiantes, aplicar métodos de aprendizaje apropiados a los contextos presentados para activarse de forma colaborativa. La limitación para el presente trabajo fue no conocer los contextos culturales posibles de los estudiantes.
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